本報訊（記者 馬麗娟）5月9日，由陜西省民辦教育協(xié)會主辦，西安翻譯學(xué)院和蘇州大學(xué)民辦教育研究中心承辦的“弘揚教育家精神助推民辦高等教育高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)術(shù)報告會在西譯舉行。

出席線下會議的領(lǐng)導(dǎo)和專家有：陜西省民辦教育協(xié)會會長郝利生，中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長李維民，陜西省民辦教育協(xié)會秘書長岳沛磊及西安翻譯學(xué)院董事會董事韓江水，副校長武忠遠(yuǎn)、齊玉水，黨委副書記、副校長張恒，紀(jì)委書記馬向陽。出席線上會議的有：陜西省各民辦高校的相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，北京大學(xué)教育學(xué)院院長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會民辦教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會主任閻鳳橋，廈門大學(xué)教育研究院院長、中國民辦教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員別敦榮，中國教育科學(xué)研究院教育體制機制改革研究所所長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會民辦教育專業(yè)委員會理事長王烽，南京師范大學(xué)教育學(xué)院院長王建華，蘇州大學(xué)民辦教育研究中心主任王一濤等專家學(xué)者。齊玉水主持報告會。

武忠遠(yuǎn)致歡迎辭。他代表西安翻譯學(xué)院向參加本次報告會的專家學(xué)者表示熱烈歡迎，對陜西省民辦教育協(xié)會、蘇州大學(xué)民辦教育研究中心給予西安翻譯學(xué)院的信任和支持表示衷心的感謝，并衷心祝愿本次學(xué)術(shù)報告會取得圓滿成功。

武忠遠(yuǎn)在講話中介紹了西安翻譯學(xué)院的辦學(xué)理念和取得的成就。他表示，教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。在高等教育發(fā)展歷史中，教育家和教育家精神激勵了一代又一代人。本場報告會的專家學(xué)者們帶來的精彩報告也必將為民辦教育高質(zhì)量發(fā)展提供新的借鑒和啟示。我們也呼吁民辦教育的各位同仁以教育家精神砥礪創(chuàng)新思維、激發(fā)改革動力，深刻洞察推進教育、科技、人才一體發(fā)展的內(nèi)在邏輯，持續(xù)深化學(xué)校綜合改革，不斷彰顯民辦高等教育特色，為教育強國建設(shè)貢獻(xiàn)民辦高等教育力量。

郝利生代表陜西省民辦教育協(xié)會，向長期以來致力于陜西省民辦教育事業(yè)的各位專家、學(xué)者和教育工作者表示最誠摯的感謝和崇高的敬意。

郝利生認(rèn)為，教育家精神是推動中國教育事業(yè)發(fā)展的一種內(nèi)生力量，是建設(shè)教育強國所需的一種精神支柱。為此，他向廣大民辦教育工作者提出三點建議。一是要堅守至誠報國的理想信念，將個人追求融入國家、社會、民族的大夢中去，努力實現(xiàn)個人志業(yè)與民族大業(yè)間的同頻共振。二是要具備修身修己的自省意識。三是要擁有成事成人的教育智慧。廣大民辦教育工作者應(yīng)懂教育、愛教育、要以高尚的職業(yè)情操和扎實的專業(yè)知識，啟智潤心，因材施教，把學(xué)生成長成才作為評價教育工作的準(zhǔn)繩，善于做成教育之事、成就高素質(zhì)之人，為國家培育出一大批愛國有志的高級應(yīng)用型專門人才。郝利生希望每位民辦教育工作者都具備兼善天下的家國情懷、修身修己的自省意識、成事成人的教育智慧，繼續(xù)傳承和弘揚教育家的精神，共同開啟民辦教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

在主旨發(fā)言中，閻鳳橋教授以《蔡元培先生兼容并包的辦學(xué)思想》為題，深刻闡述了他對教育家蔡元培先生的辦學(xué)思想和實踐的理解和認(rèn)識。別敦榮教授在《偉大教育家陳嘉庚先生的教育思想及其現(xiàn)實意義》報告中，介紹了陳嘉庚先生在中國、東南亞的辦學(xué)情況，以及他興辦廈門大學(xué)的經(jīng)歷，并對他的教育思想及其教育思想歷史和現(xiàn)實意義進行了深刻分析。李維民教授在《丁祖詒先生的教育理念與實踐》的報告中，對民辦高等教育的先行者、西安翻譯學(xué)院創(chuàng)始人丁祖詒先生的辦學(xué)精神、教育理念和歷史性貢獻(xiàn)進行了高度概括和凝練。他認(rèn)為，丁祖詒先生不僅是中國民辦教育的開拓者和引路人，更是教育教學(xué)改革的踐行者?！岸∽嬖r精神”是丁祖詒作為教育家畢生致力于教育、奉獻(xiàn)于教育的精神體現(xiàn)，它與習(xí)近平總書記在致信全國優(yōu)秀教師代表時提出的“中國特色教育家精神”的時代內(nèi)涵高度一致。這一精神內(nèi)涵是“心懷大我、至誠報國的理想信念，言傳身教、為世范例的道德情操，啟迪智慧、因材施教的育人智慧，勤于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實踐的躬耕態(tài)度，樂于教育、愛護學(xué)生的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。王烽教授在《教育家精神是一種底色》報告中，從堅守家國情懷、堅守人文精神、擁抱兒童立場、實踐教育信仰四個方面對教育家精神進行了詮釋。王建華教授在《從企業(yè)家精神到教育家精神》報告中認(rèn)為，在教育領(lǐng)域，教育者的企業(yè)家精神與教育家精神具有相通之處，與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校的辦學(xué)者更具企業(yè)家精神，如果能夠?qū)⑵髽I(yè)家精神向教育家精神進行轉(zhuǎn)化，對于新時期民辦教育實現(xiàn)新發(fā)展大有裨益。王一濤教授在《民辦教育是孕育教育家的豐沃土壤》報告中，從“什么是教育家、民辦教育為何是教育家成長的沃土、如何讓民辦教育孕育更多教育家”三個方面進行了精彩匯報。

本場報告會精彩紛呈，干貨滿滿，與會專家學(xué)者從不同角度、不同層面，結(jié)合實例深入剖析了教育家精神的內(nèi)涵、核心要義及其對高等教育的深遠(yuǎn)影響，并就民辦高等教育的發(fā)展提出了建設(shè)性、創(chuàng)新性的意見和建議。報告會不僅為民辦高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了明晰的思路和務(wù)實的舉措，也為民辦高等教育工作者指明了努力的方向。