本報訊  為貫徹落實黨中央、國務院關(guān)于建設(shè)世界一流大學和一流學科的重大戰(zhàn)略決策部署，根據(jù)國家《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)實施辦法（暫行）》《關(guān)于高等學校加快“雙一流”建設(shè)的指導意見》，推進實施學?！半p一流”建設(shè)，實現(xiàn)學?！半p一流”建設(shè)目標，中國石油大學制定了《“雙一流”學科平臺及學科團隊建設(shè)實施辦法(試行)》。“雙一流”學科平臺建設(shè)主要面向“油氣科學與工程”學 科 群（2+1+X）涉及的研究領(lǐng)域，其中，石油與天然氣工程、油氣地質(zhì)與地球物理、油氣轉(zhuǎn)化科學與工程3個平臺為強優(yōu)平臺,清潔與低碳能源平臺為拓新平臺。各平臺面向國家和行業(yè)戰(zhàn)略需求，凝練學科方向，組建學科團隊，開展梯隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、文化傳承，帶動相關(guān)一級學科整體水平提升。
　　由主體建設(shè)學科（2+1+X）的學科負責人擔任學科平臺負責人，負責組織制定學科平臺建設(shè)目標與發(fā)展規(guī)劃，編制學科申報、評估、檢查、驗收等學科平臺建設(shè)相關(guān)材料；協(xié)助所在學院統(tǒng)籌規(guī)劃一流本科、拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。組織申報本學科相關(guān)領(lǐng)域的重大科研項目，充分依靠現(xiàn)有國家重點實驗室和省部級重點實驗室，完善實驗室功能建設(shè)，實現(xiàn)內(nèi)涵式跨越發(fā)展；統(tǒng)籌學科平臺的教學科研人才梯隊建設(shè)，組織學科團隊，遴選團隊負責人，調(diào)配建設(shè)資源，推薦各類學校青年人才；組織挖掘和傳承發(fā)揚學科平臺優(yōu)秀文化，進行學科平臺文化建設(shè)，強化學科育人；積極推進國際學術(shù)交流和人才培養(yǎng)，承辦國際學術(shù)活動，大力提高平臺學術(shù)影響力；負責學科平臺建設(shè)項目經(jīng)費的統(tǒng)籌與使用，組織考核團隊建設(shè)成效及評定績效級別。
　　“雙一流”學科團隊是學科平臺的建設(shè)形式。學校在學科平臺的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌建設(shè)資金和相關(guān)資源，立項支持學科團隊建設(shè)。學科團隊的論證、考核和管理堅持公開、公平、公正和擇優(yōu)支持、動態(tài)管理的原則。
　　學科團隊采取雙負責人制，按需匯聚人才，成員可跨學院（研究院）、跨學科、跨領(lǐng)域，成員研究方向應接近或互補。
　　依據(jù)學科平臺建設(shè)方案中的布局和目標，學科團隊負責人全面負責本團隊建設(shè)方案的申報、規(guī)劃、建設(shè)、評估、檢查、驗收的各項組織與協(xié)調(diào)工作；開展人才培養(yǎng)，進行科研育人，創(chuàng)新教育教學方法和實踐，培養(yǎng)具有拔尖創(chuàng)新能力的學術(shù)人才和復合型實踐能力的工程人才；面向國家重大需求和國際學術(shù)前沿，聚焦前沿科學理論或重大工程技術(shù)難題，匯聚人才隊伍，進行學科交叉、集成和融合，打造研究平臺，產(chǎn)出一流成果；建設(shè)有凝聚力、可持續(xù)的團隊梯隊，根據(jù)學科方向的發(fā)展和目標，加大力度培養(yǎng)和引進高層次人才；組織挖掘和傳承發(fā)揚學科團隊優(yōu)秀文化，推進學科團隊文化建設(shè)；積極參與國際學術(shù)交流和人才培養(yǎng)，大力提高學科團隊學術(shù)影響力。
　　學?！半p一流”建設(shè)任務書是學科平臺和團隊的申報依據(jù)，學科平臺負責人和學科團隊負責人要填報建設(shè)申報書和設(shè)備論證報告，平臺建設(shè)方案通過學院方案論證、校外專家咨詢論證、經(jīng)學校決策審批，通過后的平臺列入學?！半p一流”平臺建設(shè)計劃。(宣傳部)