赴美國南加州大學研習交流的研究生們






近五年研究生簽約率情況


近五年研究生就業(yè)率情況


　　2014-2015年度，我校研究生教育圍繞促進內(nèi)涵提升、凝煉發(fā)展特色的目標，在推進“三個質(zhì)量提升”工程建設、提升研究生生源質(zhì)量、深化分類培養(yǎng)模式改革、推進“一體兩翼”培養(yǎng)模式改革、健全研究生學位論文質(zhì)量監(jiān)控體系、培養(yǎng)研究生學術創(chuàng)新能力、完善研究生培養(yǎng)保障機制等方面取得了新進步。
　　新近發(fā)布的《上海師范大學學位與研究生教育質(zhì)量報告（2014-2015）》，集中反映了一年來我校研究生教育的實際情況，現(xiàn)將要點摘錄如下，以饗廣大師生讀者。
　　
夯實專業(yè)學位教育 學位點內(nèi)涵建設取得進步
本學年，在持續(xù)建設6個一級學科博士點和29個一級學科碩士點的基礎上，我校著重對13個專業(yè)學位碩士授權點中新增的3個專業(yè)碩士學位點（金融、旅游管理、社會工作）加強了內(nèi)涵建設，包括制訂培養(yǎng)方案、課程資源建設、實踐基地建設、指導教師團隊建設等，使這些專業(yè)學位點在一個高起點上獲得發(fā)展。此外，在全國各專業(yè)學位教指委的統(tǒng)一要求下，本學年我校已完成應用心理碩士、應用統(tǒng)計碩士、翻譯碩士、法律碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、藝術碩士和公共管理碩士等8個專業(yè)學位點的專項評估工作，有效促進了專業(yè)學位點的內(nèi)涵發(fā)展。
　　
推進招生選拔制度改革 研究生生源質(zhì)量得到明顯提升
根據(jù)研究生教育發(fā)展需要，我校通過落實招生計劃、加強復試環(huán)節(jié)、實行全校統(tǒng)籌等多種舉措，明顯提升了所招研究生的生源質(zhì)量，較大幅度增加了專業(yè)學位研究生的招生數(shù)。本學年錄取招收研究生共2600人，含全日制博士研究生128人，其中定向生68名，非定向生60名；全日制碩士研究生2201人，非全日制碩士研究生230人，其中來自985高校16名，來自211高校21名；留學生和港澳臺學生41名；全日制專業(yè)學位碩士研究生962人，占全日制碩士研究生總數(shù)的43.7%，較上一學年增加8個百分點。
　　
深化分類培養(yǎng)模式改革 研究生培養(yǎng)質(zhì)量有所改善
實施以中期考核為抓手的培養(yǎng)質(zhì)量體系建設，深化分類培養(yǎng)模式改革，著力提高研究生學術創(chuàng)新能力和實踐應用能力。首先，校院聯(lián)動，修訂全校46個二級學科博士點、161個二級學科碩士點和13個專業(yè)學位碩士點的培養(yǎng)方案，為研究生分類分層培養(yǎng)提供科學依據(jù)。其次，設立一級學科課程體系建設項目12個、專業(yè)學位案例教學改革項目13個和高端教育實踐基地建設項目8個，作為高層次培育項目加以重點建設，分類推進學術學位研究生創(chuàng)新能力發(fā)展和專業(yè)學位研究生實踐應用能力提升。第三，推進被列入上海市教育綜改重點項目之一的“教碩—規(guī)培”項目建設，建立校院兩級“教碩—規(guī)培”課程教學體系，教育學院重在開設教育基本理論和教育科研方法類課程，各相關學院重在開設學科教學技能和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐類課程，促進教育理論與學科實踐的互融互通。
　　
完善學位論文質(zhì)量監(jiān)控制度 學位論文質(zhì)量穩(wěn)中有升
截止2015年8月31日，學校共有研究生導師760名，其中博士生導師124名（不含校外兼職博士生導師），包括45歲及以下12名，46-55歲59名，55歲及以上53名；碩士生導師636名，包括45歲及以下299名，46-55歲252名，55歲及以上85名，導師隊伍結構基本合理。與去年同期相比，博士生導師和碩士生導師的年齡更趨年輕化，中青年教師的比例均略有提高。
　　本學年，我校進一步完善研究生學位論文全員重復率檢測、學位論文全員盲審、學位論文預答辯和答辯等質(zhì)量保障制度；進一步規(guī)范新導師培訓制度，強化導師負有對研究生進行學科前沿引導、科學方法指導和學術規(guī)范教導的責任，取得明顯成效。在學位論文全員重復率檢測方面，將學位論文重復率檢測標準整體控制在20%以下；在學位論文全員盲審方面，推出導師簽名后提交學位論文等措施；在學位論文預答辯方面，規(guī)定了時間要求和質(zhì)量標準。通過多管齊下的質(zhì)量監(jiān)控，使本學年我校研究生學位論文質(zhì)量呈現(xiàn)出市雙盲評審優(yōu)秀率大幅度提高、雙盲評審異議率優(yōu)于市平均水平等新特征。本學年，雙盲評審成績獲得雙優(yōu)的博士學位論文達到9篇（優(yōu)秀率為10.98%），雙盲評審成績獲得優(yōu)秀的碩士學位論文293篇（優(yōu)秀率為15.06%）；在抽中市盲審的149篇學位論文中，有5篇博士學位論文、19篇碩士學位論文成績獲得優(yōu)秀，優(yōu)秀率為16.78%，創(chuàng)歷年之最。本年度共授予博士學位77人，科學碩士學位1218人，專業(yè)碩士學位671人。
　　
設立各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項目 激發(fā)研究生學術創(chuàng)新熱情
通過實施博士生“雙助”計劃、博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制、交叉學科人才培養(yǎng)、大文科培育計劃、研究生優(yōu)秀學位論文培育計劃、科技創(chuàng)新成果獎勵機制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等32項舉措，激勵研究生增強創(chuàng)新意識，取得了一定成果。
　　近年來，我校連續(xù)設立上海市研究生優(yōu)秀成果（論文）培育項目230余項，研究生取得全國百篇優(yōu)博論文提名獎3項，上海市優(yōu)秀學位論文72篇，具有明顯的成效。本學年，新設研究生優(yōu)秀成果（論文）培育項目共60項；在上海市優(yōu)秀學位論文評選中共獲市優(yōu)秀博、碩士學位論文15篇（含5篇市優(yōu)博士學位論文和10篇碩士學位論文），其中所獲上海市優(yōu)秀博士學位論文的數(shù)量位居市屬高校之首。同時，本學年我校研究生在各類重要期刊上共發(fā)表論文598篇，其中文A類2篇，文B類16篇，文C類57篇；理A類45篇，理B類67篇，理C類40篇，理D類21篇。共獲全國挑戰(zhàn)杯、寶鋼獎學金、數(shù)學建模競賽、青少年科技創(chuàng)新獎、英語競賽各類獎項179項，較去年有明顯提高，研究生學術創(chuàng)新成果突顯。
　　
拓建高端教育實踐基地 形成四級基地建設體系
加大力度建設上海市教委專業(yè)碩士研究生社會實踐基地18個，已與中科院電信科學技術第一研究所、徐匯區(qū)法院等簽訂了研究生社會實踐基地協(xié)議，共選派300余名研究生進入這些基地實習。特別是近年來共選派430余名研究生進入5個高端教育實踐基地———市實驗性示范性中學進行全天候“浸潤式”研習，聘請兩百余名基地專家擔任實習導師，初步搭建了覆蓋專業(yè)學位點的社會實踐平臺，凸顯了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)強化雙導師制和產(chǎn)學研結合等特點，有效提升了專業(yè)學位碩士研究生的專業(yè)應用能力。本學年，我校獲“教育部教育碩士專業(yè)學位聯(lián)合培養(yǎng)示范基地”1個，成為全國首批18個示范性基地之一；獲“上海市專業(yè)學位示范實踐基地”3個；建立校級專業(yè)學位實踐基地培育項目8個，初步形成了“院、校、市、部”四級基地建設體系，參與實踐實習的研究生近千人。
　　
實施海外研習交流計劃 推動一流專業(yè)人才培養(yǎng)
積極創(chuàng)造條件，大力推進研究生海外研習交流項目的建設，進一步深化與美國南加州大學、臺灣師范大學、境外孔子學院等的合作交流。本學年組團共選派10名研究生赴美國南加州大學和24名研究生赴臺灣師范大學分別進行為期兩至三個月的研習交流。幾年來，共有99名研究生赴美國和我國臺灣進行海外研習。同時，通過國家公派留學基金等項目，本年度我校共資助153名研究生赴美國、英國、我國臺灣等國家或地區(qū)進行海外交流，明顯提升了研究生的國際教育理念、實踐能力和綜合競爭力。我校還積極推動與臺灣師范大學的全面合作關系，與法國巴黎高等研究實踐學院建立雙方互認博士學位機制，拓展人文與傳播學院、商學院、旅游學院、外國語學院、對外漢語學院、音樂學院等與國際高水平大學聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新途徑。
　　
開展多彩校園文化活動 研究生就業(yè)率穩(wěn)中有升
本學年主要圍繞“三縱三橫”，精心組織各級各類研究生文化活動，有效提高了研究生的學術創(chuàng)新能力和職業(yè)競爭力。通過開展“感受都市文化”系列活動，增進了新生對上海城市文化的了解；通過開展“都市文化與城市發(fā)展”研究生學術論壇等活動，提升研究生綜合學術素養(yǎng)；通過舉辦研究生就業(yè)招聘會和宣講會，加強研究生職業(yè)指導與服務，使研究生就業(yè)率穩(wěn)中有升。2015屆研究生就業(yè)率為94.88%，簽約率為83.54%，均比上一年提高約1.7個百分點。