■延期畢業(yè)，學分、課題是關鍵
文法學院的劉同學，大一時公共基礎課———大學文科高等數(shù)學，考試未通過。大二重修仍不及格，大三重修與其他科目沖突。直到現(xiàn)在，該門課程學分劉同學仍未修回。學分沒修夠，不能參加畢業(yè)答辯，劉同學的畢業(yè)計劃只能延遲。
　　動物科技學院、動物醫(yī)學院碩士生彭同學，由于自己的研究課題準備周期較長，到畢業(yè)時，課題研究尚未全部完成。彭同學原本可以將未完成的部分轉給他人，但她為課題準備了很長時間，此時課題轉給他人，會花費實驗室更多人力物力。在與指導老師商議過后，彭同學決定延期半年畢業(yè)，將課題做完整，到12月份再答辯。
　　王德鵬，植科院博士生，延期一年畢業(yè)。農學方向實驗周期長，要分析的數(shù)據(jù)多，論文完成需要認真修改再投稿?！蔽艺撐耐瓿傻臅r間晚了點，自己也不想拿匆忙發(fā)的文章參加答辯，就選擇延期一年?！痹谘悠诘囊荒昀?，王德鵬重復了自己的實驗，獲得更多資料，并與指導老師彭少兵多次交流。今年春節(jié)，王德鵬沒有回家，與彭少兵一道留守實驗室，在彭少兵的指導下反復打磨論文。最終，王德鵬發(fā)表了讓自己滿意的文章，順利畢業(yè)。
　　每年無法按時畢業(yè)的學生占學生總數(shù)比例極少。其中，本科生學分未修滿，碩士生身體原因或其他原因休學一年、課題未完成；博士生課題研究未達到畢業(yè)要求、或為發(fā)表更高水平的論文以便畢業(yè)找到好的工作而申請延長學制，是影響畢業(yè)生按時畢業(yè)的常見原因。本科生學分修不夠原因大多在自身，而影響碩士生博士生們的研究課題，原因則多樣。
■學分、課題出問題，態(tài)度、性格占主導
外院教務管理老師表示，極少數(shù)本科生學分未修滿，最主要的原因是學習不認真。如果第一學期掛科（考試未通過），學生有三年時間重修，把學分修回。即使到大三掛科，也還有大四半年時間，彌補機會很多。每學期開學，老師會提醒考試掛科的同學選課，到了期末通知學生參加考試。但學生還是會出現(xiàn)平時不聽課、不看書、考試不參加的情況。重修考試不能通過，拖延到大四就很有可能無法按時畢業(yè)。
　　資源與環(huán)境學院土壤與環(huán)境微生物實驗室指導老師羅雪松認為，碩士生博士生延期畢業(yè)，原因主要有三。其一是學生本身不夠努力，這部分學生所占比例小，但確實存在，導致課題研究不順利。其二，偶爾會出現(xiàn)導師對課題判斷失誤的情況。有些課題難度確實很大，或者課題設計時考慮得太理想化與實際不符。課題的先天缺陷導致課題順利完成的可能性大打折扣。
　　師生性格不合，是羅雪松認為導致課題不順利的最主要原因。性格不合，并非指導師和學生發(fā)生沖突，而是師生性格差異導致交流障礙。或者老師學生都內向，或者學生太過內向等。羅雪松認為，導師更喜愛 highly-motivatedstudents，即積極性強，主動和他們溝通的學生。研究生做課題，最主要在于少走彎路。只憑查文獻是很有局限的，所以要經(jīng)常向老師請教。“這種情況下，不是課題難，而是個性的弱點融合在一起導致學生不能及時完成課題，從而導致延期。”
　　在作物遺傳改良國家重點實驗室從事水稻頂端發(fā)育和表觀遺傳學方面的研究工作的老師趙毓同樣持類似觀點：對于給課題，老師要循序漸進，不要一開始就給學生過難的課題；很多學生對老師“報喜不報憂”，所以為了學生的發(fā)展，老師要“多去問”。
■延期畢業(yè)，相關政策要了解
針對極少數(shù)同學延期畢業(yè)這一問題，教務處學籍科老師做出兩點建議：一是希望學生每個學期都要關注哪些學分是自己沒有修夠的并且合理安排選課，不建議學生把所有選修的課都安排到大四再去上；二是學生需要關注課外學分，SRF、考駕照、聽講座、選擇創(chuàng)新實驗課等獲取課外學分的方式學生應該多去了解。
　　學生在校期間若有10個學分未修滿，學校建議延長學制或者結業(yè)。延長學制是指如果學生認為自己沒有能力一年之內修回所有學分，則可申請延長學制最多兩年，修滿學分頒發(fā)畢業(yè)證書。此政策只適用于大四學生，與留級概念不同；結業(yè)是指頒發(fā)結業(yè)證書后一年內修回所有學分，即可換回畢業(yè)證書。
　　考慮到植物課題的本身性質、難度和工作量，材料被損壞導致學生延期畢業(yè)的，研究植物的實驗室容易出現(xiàn)此類問題。事實上，“被游客踐踏，被小偷破壞，果子被吃了”是極少數(shù)情況。并且事發(fā)后學校都采取了相應措施，例如外空調管上都加裝鐵網(wǎng)，實驗室整體裝上鐵柵欄防盜，實驗田安裝圍欄，在實驗材料處掛牌說明等。而對于課題太難無法完成而導致的延期，據(jù)了解，解決辦法有：臨時換備用的較簡單的課題，或者勉強繼續(xù)原課題，在影響力較低的刊物上發(fā)表文章。
　　針對學生存在“努力不夠”、“時間觀念不強”等問題，不同導師都有自己的方式。為學生布置任務并規(guī)定完成時間、在每周或固定時間的實驗室例會上詢問學生課題研究進展、不定期到學生自習室以及實驗田“突擊檢查”并為學生解疑答惑、認真指導學生實驗操作、進行筆記檢查評比、組織體育活動加強師生間交流……種種措施都能有效改善學生不良習慣。
■小貼士：畢業(yè)答辯注意事項
雖然因為畢業(yè)答辯不過關而導致的延期畢業(yè)現(xiàn)象少之又少，然而每年的畢業(yè)答辯，總有部分學生出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。了解答辯的相關事項，對學生順利通過答辯有重要意義。
　　據(jù)教務處實踐科曹老師介紹，每年九月份，學院面向老師和學生征集、選擇課題，經(jīng)教組委審核確定后，再面向學生，學生進行選題。準備期間，部分專業(yè)是學生自己聯(lián)系老師討論選題，而對于已經(jīng)被安排好指導老師的學生，他們可能要根據(jù)老師研究的范圍，結合自己的興趣與重點問題確定選題。寫論文期間需要注重師生交流，以便獲得指導改進論文。第二年五月學校啟動中期檢查，在此期間學校會了解學生論文準備進度。每年六月十號至六月十八號是答辯時間。
　　經(jīng)管院經(jīng)濟學教授劉穎認為，對于答辯，學生準備充分的話答辯的時候定信心滿滿，如果本身沒有投入很多心力的學生可能就會很擔心結果。對于本科生而言，答辯應避免照本宣科，將自己的研究方法、研究的亮點、心得體會簡明扼要闡述出來。
　　答辯論文的檢查較嚴格。之前是抽查復制比，今年開始是全部檢查復制比，監(jiān)察的力度加強。涉及到學風和誠信問題，復制比高的論文是無法通過的。準備時間不夠、準備態(tài)度不端正、實驗完成但論文書寫不用心、格式與語句不合格，是答辯論文常見問題。出現(xiàn)這些問題，老師們會要求學生對論文進行重新整理。如果老師發(fā)現(xiàn)本科生論文質量不高，可能會在論文格式上要求更加嚴格。
　　學校每年舉行答辯之后，各個學院會根據(jù)學生答辯情況決定是否組織第二次答辯。如果在第一次答辯中有的學生的論文未達到要求，學院認為其存在可以在一定時間能夠完善的問題，就會組織第二次答辯，第二次答辯時間最晚不超過期末考試周的最后一天。若學院未組織第二次答辯，學生可以選擇直接結業(yè)，一年后再答辯。
　　答辯不通過則拿不到畢業(yè)證，不能夠畢業(yè)則無資格考研或者保研?？佳斜Ｑ行枰獙W位證和畢業(yè)證。在一所大學修完該修的學分，所有成績及格，學生可以拿到該學校的畢業(yè)證。學位證是在所有成績及格的基礎上，有更高的要求。目前我國大部分高校都會要求學分績點達到學校要求才能被授予學士學位，否則只能拿到畢業(yè)證。部分學校要求嚴格，例如若出現(xiàn)考試作弊的行為，畢業(yè)時只能拿到畢業(yè)證，不能授予學士學位。答辯不通過無法獲得保研資格。考研同樣如此，想考研就要在大學申請延期畢業(yè)，等答辯通過再考研。
　　畢業(yè)論文是本科生人才培養(yǎng)的最后一個環(huán)節(jié)，是畢業(yè)生利用大學所學知識進行整體的綜合訓練，是把理論轉化為實踐的過程。以動物科學專業(yè)為例，畢業(yè)論文有8個學分，比其他任何課程所占學分都要多，所以其需要的準備時間并不比普通專業(yè)課要求的課時少。學校對答辯非常重視，為保證畢業(yè)論文的質量，給學生充分的時間準備，使每一個環(huán)節(jié)都落到實處。
　　 （本文由張佳曾彤耿甜甜楊慈整理）