百尺竿頭更一步，千韌壁立春又來。在教育部學位中心公布的2007-2009年一級學科排名中，我校理論經濟學再次奪得“金牌”。作為新中國理論經濟學學科的奠基者與開拓者，我校如何建設保持國內領先水平的經濟學科，如何躋身世界一流行列？近年來，經濟學院以學科建設為龍頭，以科學研究為平臺，以隊伍建設為重心，以教學改革為手段，以人才培養(yǎng)為目標，以提升國際性為內涵，求真務實，奮發(fā)進取，銳意創(chuàng)新，走出了一條“全面提升，強化優(yōu)勢”的道路。近日，校報記者專訪了經濟學院院長楊瑞龍教授。
　　記者：理論經濟學一直都是我校具有傳統(tǒng)優(yōu)勢的學科，作為學科帶頭人，在理論經濟學的學科建設上，您的理念是什么？
　　楊瑞龍：理念就是一種基本的指導思想，我想至少有這么兩個重要的方面：
　　第一，以生為本，落在實處。一流的學科，最終還是要落在一流的人才培養(yǎng)上。培養(yǎng)一流人才的重要任務是以學生為中心，培養(yǎng)出適應社會要求的、適應時代精神的人才。如何才能培養(yǎng)出一流的人才,我認為必須有兩個基本點：一個是改革，一個是創(chuàng)新。我們需要的是和時代、社會合拍的學生，由此就需要改革和創(chuàng)新。
　　創(chuàng)新是保證學科始終處在一流位置的重要因素。我校的理論經濟學有深厚的歷史積淀，老一輩的學院老師為我院經濟學科長期以來在國內占據(jù)領先位置做出了卓越的貢獻，我們肩負著他們的殷切希望，始終保持經濟學科的領先位置，既是對前輩最好的回報，也是我們神圣的歷史責任。然而，長期領先的位置既可能給我們帶來好的聲譽，但同時也會引起一種可能導致固步自封的惰性意識。在這個時候，能不能以學生為根本利益，適應時代的要求來改革、來進行創(chuàng)新，使得教學內容與教學模式適應時代的要求,就成為學科領先的重要保證。
　　近幾年，經濟學院采取了很多改革措施，包括科研與教學考核及獎勵制度的調整,改革培養(yǎng)方案和教學方式,建立評價一流學生的標準、建立學生理論與實際相結合的機制等。我們一直認為,若要學生真正能“以人大為榮”，就必須向學生展示一流的教學與科研水平以及以生為本的文化，如我院一直在營造“經院一家人”的文化等。“以生為本”是學生“以人大為榮”的前提，學生真正認同人大，崇敬人大，就能最大限度調動學生的學習潛力，成為一流人才，從而在今后我們能“以學生為榮”，人大的影響力才能越來越大。因此，沒有學生就沒有老師，沒有學生就沒有學校，將“以生為本”落在實處就是要處處以學生的根本和長遠利益為本。
　　第二，把握學科的整體優(yōu)勢和學科特色。學科建設，需要一種企業(yè)家的精神，即要有經營意識，既要謀全局，也要謀重點。首先，要保證學科第一的位置，就必須保持整體的優(yōu)勢地位，不能有明顯的軟肋。例如我院的馬克思主義政治經濟學與西方經濟學、國內經濟學與國際經濟學、理論經濟學與應用經濟學都要整體保持強勢地位，避免某個二級學科的弱勢而拖整個學科的后腿。在這個基礎上，要有學科特色，即要有一到兩個二級學科具有絕對領先優(yōu)勢，比如我們的學科特色是馬克思主義政治經濟學，以及運用馬克思主義經濟學的基礎理論與分析方法研究當代中國改革發(fā)展中的現(xiàn)實問題等。
　　記者：談到學科特色，就發(fā)軔于我校的理論經濟學而言，我們的特色在哪里？
　　楊瑞龍：我校的經濟學科是黨一手創(chuàng)辦的，具有鮮明的時代烙印。在學科建設方面，我們特別需要處理好幾個關系：第一是馬克思主義經濟學與西方經濟學的關系。我們必須堅持馬克思主義經濟學的指導地位，同時我們也十分重視西方經濟學的研究；第二就是理論經濟學與應用經濟學的關系。經濟學院是以理論經濟學為基礎的，理論經濟學是顯示底蘊和實力的學科，沒有理論經濟學的厚實基礎，不可能有一流的應用經濟學教學與科研。但同時理論是為了應用，在這方面也是不能忽視的；第三是要正確處理國內經濟學與國際經濟學的關系。我們立足于國內，但在這個全球化的時代，只有聯(lián)系國際才能正確理解國內問題；第四是國際性和本土化，沒有國際性便不會被公認是一流的，但我國又有著本身的特點，不能盲目地全盤西化，所以在科學研究和人才培養(yǎng)中要處理好這兩個關系。
　　正是基于對上述四個關系的認識，我們提出了“中國經濟學”的概念?！爸袊洕鷮W”的形成和發(fā)展是基于以上兩個判斷：在解決中國的問題上，照搬馬克思主義的本本不行，照搬西方經濟學的教務也不行。無論解釋中國模式和中國道路，還是發(fā)生在當前的世界金融危機，都無法在西方的教材里或者馬克思的書本里找到現(xiàn)成的答案。因此，我們必須以馬克思主義經濟學為指導，熟練掌握現(xiàn)代西方經濟學的分析方法，以中國的實際為研究對象，并把研究成果一般化，也就是我們一直強調的建設具有中國風格與中國氣派的經濟學。并且以中國經濟學為核心進行經濟學學科體系與教學體系的重建，讓我們的學生既能掌握中國經濟學的分析范式，又能有效地解決中國問題?！榜R克思主義經濟學的中國化”則是“中國經濟學”的一個重要體現(xiàn)?！爸袊洕鷮W”就是我們學科打造的一個學科品牌，我們實施“211”和“985”建設都是圍繞中國經濟學這一核心命題進行學科建設，經過多年努力，已經初見成效，在國內已經產生了較大的影響。在我們已經制定的學科發(fā)展計劃和“211”“985”規(guī)劃中，我們的經濟學學科建設在未來三五年中還將圍繞“中國經濟學”來展開。我們認為，就像一個企業(yè)要立于不敗之地，就要有核心競爭力一樣，我認為做學科建設同樣要有企業(yè)家的精神，也就是要有經營意識，這一意識包括了創(chuàng)新和經營兩個方面。先有一個創(chuàng)新思維和創(chuàng)新規(guī)劃及路徑，然后通過不斷地實踐和探索去經營，最終創(chuàng)造出一種不可替代的核心競爭力，我認為，中國經濟學就是我們的核心競爭力之一。
　　記者：隊伍建設是學科建設的關鍵，經濟學院在學術團隊建議方面的思路和近幾年的做法是什么？您依照什么樣的理念來建設團隊？在青年教師培養(yǎng)方面您有什么想法呢？
　　楊瑞龍：經濟學院有一個很好的班子，很團結、很負責；同時老一輩學者很支持，中青年教師很努力。我認為大學的學科建設最重要的還是人，沒有人才的學科建設就只能是空談。
　　理論經濟學的歷史很長，老一輩的經濟學家是學科的寶貴財富，我們很珍惜。同時，在這個基礎上，我認為中青年教師也非常重要。紀寶成校長曾講過要“事業(yè)留人，感情留人”，這一點我非常贊同。“老教師感到愉快，年輕人感到有機會”是理論經濟學人才培養(yǎng)上長盛不衰的有效經驗。幾年來，通過積極配合學校實施“教師國際培訓支持計劃”、“青年骨干教師出國研修項目”、“教師學科前沿國際培訓”等工作，我院共有30余人次赴歐美、日本、澳大利亞等知名研究機構進行半年以上的訪修，使學術骨干和優(yōu)秀青年教師不斷開拓學術視野，拓展學術領域，緊跟國際學術前沿。我院這幾年已經有一批中青年學術骨干脫穎而出，他們不僅在國外和國內的《中國社會科學》、《經濟研究》等重要核心刊物發(fā)表論文，而且承擔了學院大部分專業(yè)課，其授課內容與方式受到了學生們的歡迎與贊揚。
　　在班主任的選拔上，學院精心選擇經驗豐富的青年學科拔尖人才擔任，為本科生營造良好的學習生活氛圍，他們的嚴謹治學對所帶領的本科班集體起到十分強烈的激勵作用，樹立了良好的學習榜樣，使學生的學習興趣得到提高。
　　記者：您如何看待學術交流在學科建設中的作用？在邁向國際化的過程中，理論經濟學的主要做法有哪些？ （下轉第二版）