談人生戰(zhàn)斗力：★★★ 偽裝指數(shù)：★★★☆防御難度：★★☆ 綜合指數(shù)：★★★該講講“大招”啦，磨洋工的老師們堂堂課都留出一些時間給學生們灌些“心靈雞湯”，結(jié)合自身各種經(jīng)歷暢談人生感悟，或慷慨激昂，或痛心疾首，唾沫星子噼里啪啦掃射四方。此法還可拉近師生距離，可謂屢試不爽。
點名戰(zhàn)斗力：★★★★★ 偽裝指數(shù)：★★★★防御難度：★★★☆ 綜合指★★★“點名”不僅作為當之無愧的磨洋工“必備招數(shù)”，也美曰其名是平時成績考核的重要指標。喜歡磨洋工的老師們花名冊一翻，從頭喊到尾，眼睛一睜一閉，頭一抬耳朵一聽，時間就嘩嘩嘩流過去了。
早下課戰(zhàn)斗力：★★★ 偽裝指數(shù)：★☆防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★☆有時有的老師會提早下課，大家各奔食堂。在此還衍生出更高級別的磨洋工的方法，其一是課間放個電影，一直放到上課。其二曰，課間不休息早一點下課，這個“一點”就由老師把控了，大家都懂的。
講段子戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★防御難度：★★★ 綜合指數(shù)：★★★★很多老師都是超級段子手，不需要準備就能撐起一場單口相聲。能用段子講授知識是一門教學藝術(shù)，可是為了拖延時間而講毫無營養(yǎng)的段子著實不妥。用講段子來磨洋工，雖然活躍了課堂氣氛，讓學生樂在其中，但對學習知識無益。
戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★☆防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★★“放片”也是大學老師磨洋工的不二法門。這樣的做法既能跟上數(shù)字信息化教學的時代潮流，又能創(chuàng)造學生們的集體回憶。此類老師動輒拿理論知識太抽象，影像化能夠配合教學需要來說事兒。當然，片子有長有短，看想磨掉多少時間咯。
當憤青戰(zhàn)斗力：★★★☆ 偽裝指數(shù)：★★★★防御難度：★★★ 綜合指數(shù)：★★★☆憤青式的吐槽能為任課老師贏得“指點江山，激揚文字”的美名，課上著上著話鋒一轉(zhuǎn)針砭時弊，甚至關(guān)起門來就當前中國教育體制來一次激情四射的演說。臺下學生們立即產(chǎn)生共鳴，紛紛拍手叫好，掌聲響起來，下課鈴也來了。
討論問題戰(zhàn)斗力：★★★ 偽裝指數(shù)：★★★☆防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★★老師隨便想出一個問題讓大家分組討論，于是大伙湊到一起聊起了家常。對于討論結(jié)果并不在意，重要的是“討論”中流走的時間。下課鈴聲一響，大家就作鳥獸散。這樣的討論沒有任何意義，只是老師磨的洋工。
談愛情戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★防御難度：★★★ 綜合指數(shù)：★★★老師一個“不小心”順勢就講起了愛情故事，從各種名人八卦到自己上學時的悲歡離合，有的老師甚至還把學生的愛情故事八卦一番。臺上講得不亦樂乎，臺下聽得尖叫起哄，一堂課就這么“歡樂”地過去了，實為磨洋工的利器。
劃重點戰(zhàn)斗力：★★★★ 偽裝指數(shù)：★★★防御難度：★★★☆ 綜合指數(shù)★★★☆“有一種考試范圍叫做沒有范圍，有一種重點叫做我講的都是重點?！弊詈笠徽n中最重要的就是劃重點。老師拿出書一頁頁不緊不慢地照著標題念，不僅最受學生的歡迎，還能把最后一節(jié)課這么磨過去。
念PPT戰(zhàn)斗力：★★☆ 偽裝指數(shù)：★★ 防御難度：★★ 綜合指數(shù)：★★☆老師課前從網(wǎng)上蕩一個PPT，先一字不漏念幾頁，再把里面自己認為重要或有意思的內(nèi)容重復念幾遍。要是中途興致來了還可以照里面的內(nèi)容即興發(fā)揮大侃一番名曰 “知識拓展”。念著念著還沒下課就拿另一個PPT重復如上操作。