在常人眼中，博士、教授擔任輔導員一定是大材小用，可是材料學院焦寶祥不這樣看。在焦寶祥看來，得英才而育之，培養(yǎng)學生成人成才是最快樂的事。焦寶祥博士目前擔任材料學院工程功能與信息材料系主任，是一位科研能力強、科研成果突出的教授，同時還擔任材料學院功能與信息材料專業(yè)兩個班級的輔導員。在多年的教學、科研和輔導員工作中，他培養(yǎng)了一批又一批學生，成為學生的良師益友，深受學生愛戴。
　　焦寶祥當輔導員歷史很長。1987年，他大學畢業(yè)后來校工作就兼任輔導員，以后因為到南京攻讀學位中斷過一段時間。1997年以后，他一直沒有間斷過輔導員工作。他告訴記者說：“大學雖然不同中學，但是輔導員工作依然非常重要，只有密切了解學生思想動態(tài)，適時引導，才能保證學生健康成長?！苯估蠋熗ㄟ^上課觀察、課后與班干部、同學交流等方式了解學生學習興趣、思想動態(tài)，了解各門任課老師的教學情況。從全面了解學生思想狀況入手，管理班級，建設(shè)良好的學風。在10多年的輔導員工作中，焦老師積累了豐富的工作經(jīng)驗。“對大學生而言，既不能讓學生放任自由，也不能處處束縛學生手腳，恰到好處地處理嚴與松的關(guān)系，是做好輔導員工作的秘訣，”焦老師風趣地說。其實，焦老師不但有豐富的輔導員工作經(jīng)驗，更有一片關(guān)心愛護學生的拳拳之心。2001級的陳燁同學就是在他的關(guān)愛之下轉(zhuǎn)變的。
　　陳燁原本是江蘇蘇州中學的一名畢業(yè)生，考取我校后，由于放松學業(yè)要求留了兩級，成了一位問題學生。就在他面臨能否畢業(yè)的時候，焦老師擔任了他所在班級的輔導員。他在與陳燁交談過程中發(fā)現(xiàn)陳燁對某些問題存在偏見，因而產(chǎn)生了偏激的想法，不能安心學習。焦博士認識到只有糾正他的錯誤認識，才能改變他的學習態(tài)度。焦博士對癥下藥，首先爭取家長配合，并請家長來學校共同商討對策。他與陳燁先后進行了10多次談心交流，糾正陳燁的錯誤認識，引導他樹立正確的人生觀。精誠所至，金石為開。他一次一次地發(fā)自肺腑的勉勵和敦促使陳燁的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。陳燁終于認識到完成學業(yè)的重要性，改變了學習態(tài)度，修完了學校規(guī)定的學分，完成了學業(yè)。陳燁目前在蘇州火車站工作，成為單位一名中層管理人員，每逢節(jié)日，總是打來電話向他問好。
　　焦老師常常默默地資助班級里的貧困生。97級曹領(lǐng)同學因家中有一位重病人，經(jīng)濟十分拮據(jù)，焦老師一方面鼓勵他安心學習，另一方面資助他生活費。畢業(yè)的時候，曹領(lǐng)前后幾次到省內(nèi)外應(yīng)聘，焦老師資助他差旅費用。如今曹領(lǐng)在江蘇泗洪公安局工作，工作十分出色，生活美滿。他每每想起大學時代焦老師的無私幫助，心里感到十分溫暖。
　　在日常工作中，焦老師有意識培養(yǎng)學生的溝通協(xié)調(diào)能力和組織管理能力，2001級杜佳偉同學就是焦博士培養(yǎng)的一位典型的成功者。杜佳偉目前在江蘇建科院工作，從事市場銷售和管理工作，銷售業(yè)績十分突出，擔任廣東地區(qū)產(chǎn)品代理主要負責人。杜佳偉剛?cè)雽W很普通，焦寶祥常常和他們交談企業(yè)對人才的要求，杜佳偉自覺按照焦老師的要求有意識地鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力和組織管理能力。焦老師放手讓他組織班級各項活動，并鼓勵他競聘材料學院學生會干部，帶著他一起到合作單位洽談項目。杜佳偉走上工作崗位后不久就脫穎而出，受到單位重用，成為公司業(yè)務(wù)骨干人員。
　　焦寶祥在產(chǎn)學研合作過程中對材料行業(yè)有著深入的了解，他時常帶領(lǐng)同學們到合作單位參觀調(diào)研，讓同學們感受到專業(yè)知識在現(xiàn)代制造業(yè)中發(fā)揮的重要作用，培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)學習熱情。2006年5月他帶領(lǐng)班上同學到宿遷蘇華達新材料有限公司參觀。該公司采用金屬離子和稀土金屬本體著色工藝生產(chǎn)，產(chǎn)品具有色澤均勻、穩(wěn)定、平整度好，無光學失真等優(yōu)點。此外，由于其著色離子吸收能量產(chǎn)生電子躍遷的著色機理，使產(chǎn)品展現(xiàn)出絢麗色彩，同時，吸收部分太陽光等輻射光的熱能，又有隔熱效果。當同學們看到新技術(shù)新工藝使傳統(tǒng)產(chǎn)品面貌煥然一新，同時看到企業(yè)各個環(huán)節(jié)都采用信息化控制時，大家異常興奮。焦博士趁機引導同學認識材料行業(yè)廣闊前景，即使是傳統(tǒng)材料，只要融入高科技元素，產(chǎn)品前景依然看好，從事材料研發(fā)、生產(chǎn)制造大有前途。
　　潛心治學，教書育人，是焦寶祥的人生追求。自1997年起，他主持和參加10多項省市廳級課題，發(fā)表研究30多篇論文，其中，EI和SCI收錄6篇，獲得發(fā)明專利2項，獲得鹽城市科技進步獎和江蘇省交通廳科技進步獎多項，博士論文分別獲得南京工業(yè)大學和江蘇省優(yōu)秀博士論文獎，豐碩的科研成果和淵博的專業(yè)學識對學生產(chǎn)生很大的影響。他常常對學生說，鹽城工學院是他們?nèi)松囊粋€加油站。鼓勵同學們要確立新的起點，要進一步深造，勇攀科技高峰。他的影響和鼓勵提高了兩個班級同學學習的積極性和主動性，形成了勤奮學習的良好氛圍，在材料學院產(chǎn)生良好的反響。今年考研成績達到374分的路紅將同學告訴記者說：“焦老師時常提醒我們，知識經(jīng)濟時代，科學技術(shù)代表了未來經(jīng)濟發(fā)展的方向。他鼓勵我們考研，獲得再一次深造的機會。”他主動邀請讀研校友回校向?qū)W弟學妹們介紹考研心得體會和研究生階段學習生活情況。為了學生能夠及時解決復習中遇到的難題，焦博士主動與材料學院老書記潘群雄教授，程俊華老師等協(xié)調(diào)，安排日常答疑，做好考研復習輔導工作。他本人風雨無阻，每天堅持上班工作，隨時解決學生在復習過程中碰到的各種難題。在老師的積極引導、同學們的刻苦努力下，2009屆同學考研取得了優(yōu)異的成績。他擔任的2009屆兩個班的畢業(yè)生有26人參加考研，有22人總分超過300分以上，其中一個班28人，14人達到國家錄取資格線。10多名同學達到同濟大學，東南大學，河海大學，南京工業(yè)大學等名校錄取分數(shù)線。
　　每年，當同學們畢業(yè)依依不舍向他道別時，他的心情難以平靜?？吹綄W生踏上人生新的歷程，他感到欣慰，又舍不得他們離開?！白鲚o導員工作很辛苦，但是常常會獲得一份特別的快樂和安慰。雖說不上桃李滿天下，但無論我到哪里，只要學生知道，他們總是擠出時間來接待我，我感到很滿足。對我而言，生活因為有了學生而精彩?！?br>　　焦寶祥博士這就是這樣一位在平凡的崗位上，取得成功的教授輔導員。（本報記者 戴旋）