新起點 新思路 新發(fā)展
□ 校黨委書記 吳良仁
學(xué)校當(dāng)前和今后一個階段的任務(wù)是:圍繞“一個目標(biāo)”、實施“四大戰(zhàn)略”、搞好“三個統(tǒng)籌”,實現(xiàn)“三維發(fā)展”。
一個目標(biāo):建成以教師教育為主要特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)?!笆晃迥保醪叫纬梢越處熃逃秊橹饕厣木C合性教學(xué)研究型大學(xué)的框架;“十二五末”,初步達(dá)到以教師教育為主要特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)目標(biāo)。
四大戰(zhàn)略:質(zhì)量立校,特色興校,人才強校,開放活校。其中,質(zhì)量是立校之本,特色是興校之要,人才是強校之源,開放是活校之路。
三個統(tǒng)籌:一是統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。要處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。當(dāng)前和今后一個時期,就是要從建大樓向出大師轉(zhuǎn)變,從以外延建設(shè)為主向以內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變,從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變,從自我循環(huán)向主動與社會互動共贏轉(zhuǎn)變。要處理好教學(xué)與科研的關(guān)系。既堅持教學(xué)中心地位不動搖,又要充分發(fā)揮科研對教學(xué)的重要促進(jìn)作用,加強教學(xué)與科研的融合,形成教學(xué)科研良性互動、相互促進(jìn)的良好局面,以教學(xué)帶科研,以科研促教學(xué),努力把科技資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,將科研優(yōu)勢和科技成果轉(zhuǎn)為教學(xué)優(yōu)勢,提升育人水平。二是統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)三大功能。我們的人才培養(yǎng)模式是“寬口徑,厚基礎(chǔ),強能力,高素質(zhì)”;人才培養(yǎng)的理念是“加強基礎(chǔ),拓寬專業(yè),注重實踐,倡導(dǎo)創(chuàng)新,尊重個性,全面發(fā)展”。加強實用技術(shù)研究,開展社會服務(wù),提供各類咨詢,促進(jìn)文化建設(shè),這四個方面是我們師大服務(wù)社會的努力方向。三是統(tǒng)籌改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。改革是動力,發(fā)展是目的,穩(wěn)定是前提。要著力于幾個方面的改革:人事體制改革,要建立科學(xué)的人才激勵和利益均衡機制,探索教師隊伍進(jìn)出流轉(zhuǎn)機制,認(rèn)真搞好定編定崗工作。教學(xué)管理體制改革,著力推進(jìn)學(xué)科專業(yè)體系、科學(xué)研究體系以及實踐教學(xué)體系等一系列的教學(xué)科研改革。后勤社會化改革,實現(xiàn)學(xué)校對后勤實體的依法規(guī)范管理和后勤實體的依法規(guī)范運作,逐步實現(xiàn)后勤社會化、市場化和企業(yè)化的目標(biāo),做到學(xué)校管后勤不辦后勤。
“三維發(fā)展”:一是堅持科學(xué)發(fā)展。對學(xué)校來說,科學(xué)發(fā)展就是內(nèi)涵發(fā)展。在新的教育形勢下,堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,這是高校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。二是堅持創(chuàng)新發(fā)展。要解放思想,改革創(chuàng)新,不斷推進(jìn)觀念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。三是堅持和諧發(fā)展。要以學(xué)校為本位,構(gòu)建學(xué)校、政府、社會間的和諧關(guān)系;以發(fā)展為要務(wù),構(gòu)建高等教育發(fā)展規(guī)律與市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律間的和諧關(guān)系;以育人為宗旨,構(gòu)建教學(xué)、科研、管理間的和諧關(guān)系;以效益為中心,構(gòu)建規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量間的和諧關(guān)系;以穩(wěn)定為前提,構(gòu)建教師、職工、學(xué)生間的和諧關(guān)系;大力營造有利于謀事創(chuàng)業(yè)、施展才華、建功立業(yè)的輿論環(huán)境,有利于團(tuán)結(jié)干事、協(xié)調(diào)步驟、寬松和諧的人際環(huán)境,有利于教學(xué)、生活、工作的自然環(huán)境,有利于優(yōu)勝劣汰、人才成長的競爭環(huán)境。進(jìn)一步加強政治生態(tài)建設(shè),構(gòu)建和諧校園。
(摘自吳良仁書記在第五次教學(xué)工作會議暨本科教學(xué)評建工作總結(jié)大會上的講話,略有刪節(jié),標(biāo)題編者另加)