60 年代：廣州銅材廠團(tuán)委在 工余時間組織團(tuán)員為職工理發(fā)


　　70 年代：望城縣城中心小學(xué) 學(xué)雷鋒小組送癱瘓同學(xué)上下學(xué)


　　80 年代：陜西外院師專的外 教們在街頭為中學(xué)生提供升學(xué)外 語指導(dǎo)


　　90 年代：寧波公交公司職工 在街邊擺攤為民服務(wù)


　　2012 年，中國石油大學(xué)石工 學(xué)院志愿者前往敬老院開展義務(wù) 勞動


　　
今年，是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”五十周年，雷鋒精神已經(jīng)薪火相傳了五十余載，學(xué)雷鋒活動也經(jīng)歷了新中國變革的五十個春秋。3月7日，石大黨委宣傳部、學(xué)生工作部、校團(tuán)委共同組織召開了主題為“弘揚雷鋒精神，建設(shè)美麗校園”的師生座談會，與會師生代表在會上回顧了“身邊雷鋒”的事跡，共同探討了雷鋒在新時代的意義、如何傳承雷鋒精神等話題。會后，部分師生也接受了本報記者的采訪，闡述了對雷鋒及雷鋒精神的理解。
　　雷鋒，可能是老一輩人心目中的英雄；雷鋒，可能是一代人的偶像；雷鋒，可能是年青人從小聽到大的偉大名字。同時，在這五十年的歷史中，也不止一次的有過對雷鋒的質(zhì)疑，有過對學(xué)雷鋒必要性的爭論，有過對雷鋒精神是否依然符合新時代需要的議辯。我們不斷追問，恰恰是因為社會中需要積極正面的力量，恰恰基于我們對美好的期盼和向往。當(dāng)觀點一次次地匯集和碰撞，浮華就一層一層地剝落，露出雷鋒精神原本的真善美。
雷鋒，就在你我身邊守候
【關(guān)注】自2004年開始，地學(xué)院就在原院長、國家級教學(xué)名師朱筱敏的倡議和帶領(lǐng)下，發(fā)起了“1+1”愛心助學(xué)工程活動，每一名教師對應(yīng)幫扶一名家庭困難的學(xué)生，每個月給予至少100元的生活資助，一直到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)。截至今年，已經(jīng)開展9期的“1+1”愛心助學(xué)工程活動已經(jīng)覆蓋了學(xué)院全部的家庭困難學(xué)生，累計幫助學(xué)生581名，累計幫助金額66萬多元，全院80%的教職工都參與到活動中。
　　地學(xué)院黨委副書記陳冬霞說，“1+1”愛心助學(xué)工程活動盡管為幫扶對象提供的資金數(shù)目不多，但形成了濃濃的愛的氛圍，讓更多的教師加入進(jìn)來，他們中有院士、教授，還有剛?cè)肼毜那嗄杲處?，每個人都盡自己的一份心、一份力。
　　在這樣一個浮躁又略顯冷漠的時代，我們常常疑惑，雷鋒一樣的人物真的存在么？也許存在，存在在每年的“感動中國”中，出現(xiàn)在報紙的長篇通訊里，出現(xiàn)在先進(jìn)人物事跡報告中。但其實他就實實在在在我們身邊，做著那些看似微小卻積累著大愛能量的平凡小事。每一個人都有能力幫助那些需要幫助的人，同時也能享受到被幫助的幸福。
　　地球科學(xué)學(xué)院青年教師李美?。?/b>雷鋒就是做好平凡事的普通人，每個人都可以成為雷鋒。學(xué)雷鋒活動要和平時工作和生活中的學(xué)雷鋒相結(jié)合，而最終目的還是使大家把雷鋒精神貫穿到日常生活中?，F(xiàn)實生活中，不一定非得刻意追求慈善，能幫忙的時候搭把手，在自己力所能及的時候幫助別人，這就足夠了。
　　地球物理與信息工程學(xué)院2012級碩士生張佳：其實別把雷鋒看得那么與眾不同，做了多少偉大的事情，這樣反而容易讓自己有動力學(xué)習(xí)起來、行動起來。雷鋒所做的就是人人都可以做得到的，比如我每次看到地上有個瓶子，第一反應(yīng)不是把它踢得更遠(yuǎn)，而是把它撿起來丟進(jìn)垃圾桶，這是舉手之勞的事情，但是我覺得這就是在學(xué)雷鋒。
　　【結(jié)語】宣傳部部長韓尚峰：雷鋒精神是一個永恒的話題，我們回憶、紀(jì)念雷鋒，但更多的是學(xué)習(xí)雷鋒，還要從身邊的榜樣學(xué)起。每個人心中雷鋒的形象都不盡相同，不要用刻板的形式來學(xué)習(xí)，也不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求，當(dāng)任何一個普通人全力以赴做好一件平凡事情的時候都能讓社會和人們感動。所以，只要每個人都能盡力做好本職工作，讓學(xué)雷鋒成為一種生活習(xí)慣，雷鋒精神就能真正得以弘揚。
雷鋒精神，就是將愛傳遞下去
【關(guān)注】石油工程學(xué)院劉福江老師，2012年被北京市委宣傳部、首都文明辦評為“身邊雷鋒——最美北京人”。劉福江老師自任教以來，對本職工作盡職盡責(zé)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。他主動幫助生活有困難的學(xué)生，資助學(xué)生的學(xué)費和生活費達(dá)8萬余元；他能記住所教本科班上每一個學(xué)生的姓名，了解他們，貼近他們；他指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新等各類活動嚴(yán)格又認(rèn)真，學(xué)生的成長和進(jìn)步是他最為關(guān)心的事情。
　　他說：“當(dāng)年讀書的時候，在一些善良、熱心的老師們的幫助下，身體不便的我不僅能實現(xiàn)夢想進(jìn)入大學(xué)讀書，還不用擔(dān)心很多生活困難。我當(dāng)時就想，我以后也要當(dāng)老師，要像當(dāng)年老師對我一樣對待我的學(xué)生們。所以我覺得自己做的這一切都是應(yīng)該做的?！?br>　　當(dāng)你接受了一份幫助，你會心存感激，并把這份感激轉(zhuǎn)化為幫助別人的行動，于是愛就這么傳遞下去。雖然大多數(shù)時候人們不會將這微妙而自然發(fā)生的一切與雷鋒精神聯(lián)系在一起，但人們就是通過人與人的交往，相互之間的幫助，將雷鋒精神滲透進(jìn)生活的角角落落，將雷鋒精神傳承和發(fā)揚。
　　退休教師余世誠：雷鋒精神感動、影響了幾代人，最根本的原因是在他的身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，樸實無華，卻能打動人、感染人。當(dāng)前我們常常會為社會現(xiàn)實中一些道德失落、文明失范的現(xiàn)象痛心，就是因為我們忘記或者丟棄了很多本應(yīng)傳承下來的美德。
　　地球科學(xué)學(xué)院黨委副書記陳冬霞：我們學(xué)院里有一名在校期間接受過“1+1”愛心助學(xué)工程幫助的家庭困難學(xué)生，后來考上了北京大學(xué)的研究生。等到他畢業(yè)工作，有一定經(jīng)濟能力的時候，他又回到我們學(xué)院里幫助他的學(xué)弟學(xué)妹們，資助他們學(xué)習(xí)和生活。這就是愛的傳承。雷鋒精神就是被感動和感動別人的交替和延續(xù)。
　　【結(jié)語】宣傳部部部長韓尚峰：我們常常思考，為什么雷鋒就能夠一輩子做好事，奉獻(xiàn)社會，服務(wù)他人。其實這可能是源于一種自身的幸福感，當(dāng)幫助別人時自己感到幸福和快樂，才會不斷地主動付出，默默奉獻(xiàn)。而這種幸福感也是可以傳遞的，雷鋒精神感染著我們，我們學(xué)習(xí)雷鋒帶動著全社會，每個人都因為付出和伸出援手而感到幸福，幸福自然就始終圍繞著我們。
學(xué)雷鋒，就要扛起一份責(zé)任
【關(guān)注】2011年，中國政法大學(xué)BBS上有一篇題為《叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，我們不希望你們來支教》的帖子，以被支教學(xué)校孩子的口氣寫出了志愿者支教所帶來的一些問題，在互聯(lián)網(wǎng)上引起很大反響。
　　文中寫道：“……開始的時候，我們從你們?nèi)釉谛@走廊上的礦泉水瓶子知道了水是有區(qū)別的，原來純凈也是一種享受；開始的時候，我們從你們舞動的青春飛揚的氣息，牽著手很親昵地漫步在校園的小路上知道了原來男生和女生還可以用這種方式浪漫……在這之后，我們開始有點反感，我開始明白你們所給予的遠(yuǎn)不是我們想要的，你們的愛心破壞了我們心靈的安靜，你們的奉獻(xiàn)破壞了我們傳統(tǒng)的善良……”
　　志愿服務(wù)是學(xué)習(xí)雷鋒在新時代的重要形式，也是青年學(xué)子加入學(xué)雷鋒行列的最佳途徑。然而，在全社會各種各樣的志愿服務(wù)活動如火如荼地開展時，我們需要靜下心來想一想，志愿服務(wù)到底應(yīng)該秉承什么樣的原則，志愿者應(yīng)該懷著什么樣的信念，志愿服務(wù)到底通過什么樣的形式才能產(chǎn)生更加理想的結(jié)果。
　　工商管理學(xué)院2011級本科生袁茂嬌：去年，我跟隨志愿者們前往人與動物保護(hù)中心開展志愿服務(wù)，那是一個民間公益機構(gòu)，負(fù)責(zé)人非常嚴(yán)厲，一是叮囑我們要愛惜各種儀器，一旦損壞就需要進(jìn)行賠償；二是要求大家認(rèn)真完成各項工作，如果只是敷衍了事，就不如不來。開始，我們會覺得有些不舒服，但后來覺得的確是這樣，志愿服務(wù)不是愛心沖動，是要以真正提供幫助和服務(wù)為前提，絕對不能給服務(wù)對象帶來困擾。學(xué)雷鋒也是如此，不能為了學(xué)而學(xué)，走形式，走過場。
　　地球物理與信息工程學(xué)院2010級本科生楊洋：我以志愿者和組織者的身份參與了兩年多對農(nóng)民工子弟學(xué)校的支教活動。我們也在思考摸索，究竟怎樣才能帶給孩子們真正的幫助，而不是攪亂他們正常的學(xué)習(xí)秩序，對他們產(chǎn)生負(fù)面影響。去年，我們開始幫著他們建設(shè)文體器材教室，編寫安全教育手冊，最近還準(zhǔn)備讓志愿者們各自描述家鄉(xiāng)，整理成地域文化教材，帶領(lǐng)孩子們看看外面的世界。我想，堅持和真心才是志愿服務(wù)最重要的。
　　【結(jié)語】宣傳部部長韓尚峰：在這樣一個嶄新的時代，我們依然要學(xué)習(xí)雷鋒，因為我們共同懷著中國夢，中國夢要靠所有國人共同努力去實現(xiàn)，而青年學(xué)子正是實現(xiàn)中國夢的生力軍和鮮活力量。青年們要肩負(fù)起社會使命，擔(dān)當(dāng)起時代重任，要以國家需要為前提，以服務(wù)社會為己任。不論是志愿服務(wù)還是其他各種形式的學(xué)雷鋒活動，都要時刻以負(fù)責(zé)任的態(tài)度、解決問題的決心來對待。
雷鋒精神的時代涵義
□人文學(xué)院副院長 曹培強
雷鋒精神是一種“服務(wù)人民、助人為樂”的奉獻(xiàn)精神。它體現(xiàn)了一個人崇高的精神境界，體現(xiàn)黨的“為人民服務(wù)的宗旨”和共產(chǎn)黨員的黨性。
　　雷鋒精神是一種“干一行愛一行、專一行精一行”的敬業(yè)精神。作為一名教師，我們要像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、盡忠職守；作為一名石大學(xué)子，我們要弘揚鐵人精神，“愛石油，學(xué)石油，獻(xiàn)身石油”。
　　雷鋒精神就是一種“銳意進(jìn)取、自強不息”的創(chuàng)新精神。祖國的石油事業(yè)不僅需要腳踏實地的實干家，更需要勇于探索的創(chuàng)新創(chuàng)造者。
　　雷鋒精神是一種“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的創(chuàng)業(yè)精神。石大人需要不斷增強自身的憂患意識和進(jìn)取意識，踐行“實事求是，艱苦奮斗”的校風(fēng)。