乍暖還寒的初春，前幾日還見(jiàn)行色匆匆的朝氣蓬勃面孔，最近卻少了很多容光煥發(fā)的面容，原來(lái)大家都是“緊守電腦終不悔，選修消得人憔悴”！新學(xué)期伊始，大家不僅要忙于必修課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要分身于選修課中。2月24到27日，是我校選修課開(kāi)始網(wǎng)上選報(bào)的時(shí)間，一時(shí)間整個(gè)校園沸騰了起來(lái)。
　　本學(xué)期我校開(kāi)設(shè)選修課程有五十余科，其中包括語(yǔ)言文學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類、體育專項(xiàng)類、藝術(shù)類等學(xué)科。對(duì)于大一新生而言，這是第一次面對(duì)選課系統(tǒng)，必然會(huì)茫然不知所措。在選課還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，便有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享經(jīng)驗(yàn)：哪些科目比較容易拿到高分，哪些老師不愛(ài)點(diǎn)名等等。由此，這讓大一新生很困惑，到底是該聽(tīng)“老人言”選擇那些傳說(shuō)中的“高分課程”，還是該堅(jiān)持自我，選擇自己感興趣的課程。文學(xué)院2011級(jí)的學(xué)生王晴晴說(shuō)：“我們是第一次選課，我猶豫了很久，最終還是依照自己的興趣選擇了日語(yǔ)及日本文化這門(mén)課”。
　　高年級(jí)的學(xué)生面對(duì)選修課相對(duì)從容很多。按照往年經(jīng)驗(yàn)，由于一時(shí)選課人數(shù)太多，學(xué)校的教務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通常處于癱瘓狀態(tài)，他們深知“先下手為強(qiáng)”的道理，生怕一不小心就會(huì)失去選課的機(jī)會(huì)。本學(xué)期的選修課是從24號(hào)早上七點(diǎn)開(kāi)始，大部分人通宵守候在電腦前，還有一部分則是定好鬧鐘，準(zhǔn)點(diǎn)起床。眾人都有一種不選上不罷休的態(tài)度，一遍又一遍地登陸網(wǎng)上選課系統(tǒng)。但是今年他們卻失算了，為了防止出現(xiàn)部分學(xué)生選不上課的情況，學(xué)校由原來(lái)的每人可選的門(mén)數(shù)上限兩門(mén)，降到一門(mén)，這樣一來(lái)既可以保證每個(gè)選課者都有課可選，還可以減少選課系統(tǒng)的壓力。當(dāng)然，那些為了能夠選到自己心儀的課程的學(xué)生如此奮戰(zhàn)倒也無(wú)可厚非。
　　在很多人糾結(jié)沒(méi)能選到自己想選的課程的時(shí)候，有些人卻是投機(jī)取巧，選而不修。課程的熱門(mén)也走向兩種極端，一種是課程的本身被多數(shù)人真正喜愛(ài)而產(chǎn)生的魅力,另一種則是被口口相傳的考試中容易得高分的課程，這又給選而不學(xué)和經(jīng)常曠課的學(xué)生找到完美出口。但是，無(wú)論出于哪種想法，我們都應(yīng)該用一個(gè)正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待選修課。學(xué)校開(kāi)設(shè)選修課的目的，是為了體現(xiàn)學(xué)科交叉，本著文理滲透、理工結(jié)合的原則，保證學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)。所以不管是為了興趣，還是高分，或者是和專業(yè)技能相結(jié)合，都應(yīng)該珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將選修課和專業(yè)課一視同仁。
　　選課的過(guò)程或許會(huì) “消得人憔悴”，但是得到的卻是碩果累累的知識(shí)。珍惜身邊的每一次機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓選修課真正實(shí)現(xiàn)它原本的價(jià)值和意義。