數(shù)學(xué)建模三人組（左起）：徐磊、蔡威、敦煌俊秋


　　□父親：為他創(chuàng)姓“敦煌”是希望他能融匯創(chuàng)新
□他說：我想把任何事情都做到很美
敦煌俊秋是我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)2009級的學(xué)生，因?yàn)椤岸鼗汀边@個(gè)百家姓之外的特殊姓氏，他總是能引起周圍人的關(guān)注。不過他并沒有因此而成為 “怪咖”，相反，他在學(xué)習(xí)之余練定音鼓、玩搖滾，忙得不亦樂乎。
　　現(xiàn)在，敦煌的名氣更多地來自他的“跨界”本事——除了專業(yè)課學(xué)習(xí)，他自組的搖滾樂隊(duì)在校園里已小有名氣；去年隨學(xué)校管樂團(tuán)在全省大學(xué)生藝術(shù)展演中獲得了器樂類比賽第一；最近，他和兩個(gè)同學(xué)組隊(duì)參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽，獲得了江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)。
敦煌他爹的創(chuàng)新
敦煌俊秋解釋姓氏由來的開場白通常是：“是我爸原創(chuàng)的，因?yàn)樗容^ ‘搖滾’……”，而敦煌的爸爸沈俊林在見到記者時(shí)的第一句話則是：“20年了，我的創(chuàng)舉終于有人欣賞了。”
　　“搖滾是一種反主流意識(shí)。”在南藝當(dāng)老師的沈俊林著裝正式，戴著眼鏡，讓人很難將他和人們印象中的搖滾概念聯(lián)系起來，“搖滾樂就是反主流意識(shí)在流行音樂中的體現(xiàn)?！?br>　　在沈老師的眼中，敦煌是個(gè)文化符號(hào)，“古敦煌是絲綢之路的節(jié)點(diǎn)，是當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)的重鎮(zhèn)，融合了中華文明、希臘、印度和伊斯蘭文明，現(xiàn)在我們提倡的‘吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果’，高等教育提倡的學(xué)科交叉融合，不都與此相通嗎？”他說，創(chuàng)這個(gè)姓，并不是為了嘩眾取寵，只是想讓這孩子將來成為文化的傳播交流者，也希望他敢于打破傳統(tǒng)。
　　其實(shí)在1991年敦煌俊秋降生的時(shí)候，沈老師還沒有把自己的“理論”上升到這樣一個(gè)高度。“當(dāng)時(shí)的社會(huì)和人們的意識(shí)都經(jīng)歷著重大的變革，很多創(chuàng)新都是對傳統(tǒng)的顛覆，既然如此，創(chuàng)造一個(gè)新的姓又有什么不可以？”
　　于是沈老師給孩子創(chuàng)姓“敦煌”，又從自己和妻子徐秋萍的名中各取了一個(gè)字作為他的名‘俊秋’，以表傳承之意。
　　爸爸的創(chuàng)舉引發(fā)了不大不小的震動(dòng)，媽媽首先嚇了一跳，但是覺得老公是個(gè)文化人，所以一向還是聽他的，只是覺得“膽子太大，連祖宗的姓都敢不用了?！?br>　　當(dāng)沈老師第一次到中華門派出所給敦煌報(bào)戶口的時(shí)候，戶籍警張奎拒絕了他的要求，但架不住沈老師反復(fù)地軟磨硬泡，畢竟法律上沒有硬性規(guī)定孩子必須傳家人的姓。沈老師回憶：“張警官當(dāng)時(shí)30出頭，也是個(gè)開明的人，而且他也經(jīng)過反復(fù)論證，認(rèn)為這里邊沒有犯罪企圖和逃脫法律制裁的嫌疑?！?br>　　但爺爺奶奶那關(guān)不好過，“在家族墓地的墓碑上，留給我的位置上還是刻著‘沈敦煌’，而不是‘敦煌俊秋’?！毖约按耍鼗痛笮?。
　　“這個(gè)姓沒給我?guī)硎裁创蟮睦_，相反，我覺得很自豪?！泵看螌懽约好值臅r(shí)候，敦煌都會(huì)在心里小小地重溫一下父親的期望。“而且別人認(rèn)識(shí)我之后，通常都很難忘記?！?br>　　小的困擾還是有一些的，敦煌常常被問這樣的問題，“你將來的孩子是姓沈還是姓敦煌？”對此，敦煌笑稱“還沒想那么遠(yuǎn)”。
　　“那是他和他未來妻子的事情，我不干涉?！鄙虬职值ㄒ琅f。
　　“跨界”是件好事
敦煌的爸爸是工科畢業(yè)，但他也愛好音樂，1984年，他參加南京市首屆“秦淮杯”吉他和通俗歌曲大獎(jiǎng)賽，以一曲約翰丹佛的“鄉(xiāng)村之路，帶我回家”奪得冠軍。這成了他的人生轉(zhuǎn)折，從此踏上了音樂之路。
　　“我的路和爸爸的很相似，但他比我做得好，他吃的苦比我多?！备赣H的理工科背景和音樂專業(yè)影響了敦煌，“高中時(shí)候看書看累了，我們爺兒倆會(huì)合奏一曲，輕松一下。他還會(huì)畫個(gè)機(jī)械制圖學(xué)上的三視圖題目讓我做，換換腦子。”
　　“我的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)成績很好，又有音樂的特長，所以作為藝術(shù)特長生報(bào)考了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)。”敦煌說，學(xué)校要求同學(xué)們“既懂心電圖，又懂五線譜”，他入學(xué)以后，還隨著校管樂團(tuán)開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，到各個(gè)高校巡回演出，“這就是傳播文化的載體，我參與其中，也算是初步達(dá)成了父親賦予我這個(gè)名字的初衷吧?！?br>　　“樹挪死，人挪活。”在敦煌看來，“跨界”是件好事，可以讓人跳出原來的模式套路，從新的角度審視原來的問題，“就好像看三視圖，可以多視角地看事物，就會(huì)看得更清晰、更準(zhǔn)確?！?br>　　在全國數(shù)學(xué)建模大賽中，這樣的思路也給了敦煌不少靈感和幫助?！氨荣惖念}目看似空泛，但其實(shí)很實(shí)際，比如上海世博會(huì)影響力評估、如何讓醫(yī)院病床安排最有效率，再比如為某城區(qū)合理分布警力，以保證3分鐘之內(nèi)到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場等等?！边x手徐磊介紹說，這樣的題目都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考驗(yàn)的就是選手平時(shí)的知識(shí)積累，還有獨(dú)立思考、自主科研的能力，而敦煌往往很快就能找到問題的大致解決方向，而且很有方法。因此，他和隊(duì)友蔡威都把敦煌奉為小隊(duì)的“靈魂人物”。
　　“靈魂人物的意思是說，我思路太跳躍，經(jīng)常靈魂出竅，神游天外，要靠他倆把我拉回來?！倍鼗秃苤t虛地開起了玩笑。
　　“數(shù)學(xué)建模大賽奪冠也是大家共同努力的結(jié)果。”在小隊(duì)中，蔡威是數(shù)據(jù)處理的“快刀手”，徐磊是坐鎮(zhèn)型人物，負(fù)責(zé)穩(wěn)住大局、把握節(jié)奏、運(yùn)籌帷幄?！拔沂巧裼涡?，我們?nèi)齻€(gè)是互補(bǔ)的?！北荣惖娜烊怪?，大家基本都沒有合眼，“答卷上交之后，回宿舍的時(shí)候感覺走路都是飄飄的，真的好像靈魂出竅了。”敦煌說：“但大家通力協(xié)作，終于成功解決了實(shí)際工作中的復(fù)雜問題。這種成就感，是無法用言語表達(dá)的?！?br>　　任何事都要做到很美
敦煌最喜歡看日本電影《入殮師》，他說，主角竟可以把“送人最后一程”的工作做得如此美麗，令人感動(dòng)?！斑@種美麗不是‘完美’，而是一種誠意、執(zhí)著和熱愛，這最能打動(dòng)人。我想，做任何事情都應(yīng)該這樣?！?br>　　敦煌覺得，莫高窟的壁畫雕塑之所以讓人覺得美麗，也不僅僅是因?yàn)樗乃囆g(shù)造詣，“還有歷朝歷代的工匠們一筆一筆、一鑿一鑿的心血和誠意。所以，爸爸賦予我的這個(gè)姓，也是美麗的。”
　　沈俊林一直告訴敦煌：“流行音樂專業(yè)養(yǎng)活了我們?nèi)?，我就要愛這個(gè)職業(yè)；南京這方水土養(yǎng)育了你敦煌俊秋，你以后走到哪兒都不能說家鄉(xiāng)的不是?！睆陌职稚砩希鼗涂吹搅诉@種愛和誠意。
　　剛加入管樂團(tuán)的時(shí)候，敦煌發(fā)現(xiàn)，每天一早，同學(xué)們就自覺集中到大學(xué)生活動(dòng)中心晨練且天天如此，不由得心生佩服?！安簧偃艘郧皼]摸過樂器，最后練到登臺(tái)表演甚至獲獎(jiǎng)的層次，這非常不簡單。”他說，大家的努力讓他更喜歡管樂團(tuán)，團(tuán)隊(duì)合作來完成這件事本身就是很偉大的，更重要的是，大家在這個(gè)過程中共享音樂的快樂。
　　搖滾一直是敦煌的最愛，他先后和同學(xué)組過兩個(gè)搖滾樂隊(duì)。盡管課業(yè)繁重，可只要到了定好的排練時(shí)間，大家一定準(zhǔn)時(shí)到場。學(xué)校排練場地不夠的時(shí)候，他們就到學(xué)校旁的一間琴行租場地練，常常要排一個(gè)小時(shí)的隊(duì)才輪到他們。學(xué)期結(jié)束前，樂隊(duì)在學(xué)校的廣場舉行了演唱會(huì)?！罢f實(shí)話水平并不高，但氣氛很HIGH，其他成員都是高年級的，馬上就要離開校園了，算是完成大家的一個(gè)夢想吧?！?br>　　“其實(shí)救死扶傷也是一件很美麗的事情，醫(yī)生不是個(gè)單純的技術(shù)活?！闭劦阶约旱膶I(yè)，敦煌搬出爸爸的理論：“藝術(shù)＝美＝熱愛生活”，人人都懂藝術(shù)是不可能的，但可以熱愛藝術(shù)，熱愛藝術(shù)就是熱愛生活?！耙粋€(gè)不熱愛生活的醫(yī)生，怎么能夠關(guān)懷病人？怎么能夠讓病人擺脫痛苦？”
　　“音樂、醫(yī)學(xué)，甚至科學(xué)，都應(yīng)該是關(guān)于生命的藝術(shù)?！倍鼗同F(xiàn)在更堅(jiān)信這一點(diǎn)。