軟件學院在2007年度國家首批（第二類）高等學校特色專業(yè)建設(shè)點評選結(jié)果中，以侯義斌教授、黃樟欽教授、蔡建平教授為負責人的嵌入式軟件與系統(tǒng)和數(shù)字媒體技術(shù)兩個第二類特色專業(yè)建設(shè)點 （所屬領(lǐng)域方向為軟件工程）榜上有名。這是軟件學院自2001年3月建院以來首次在國家級本科教育質(zhì)量工程項目上取得的進展，彰顯了軟件學院專業(yè)建設(shè)水平的提升。
　　軟件學院是教育部批準的示范性軟件學院之一，學院依據(jù)國家和北京市需要，在優(yōu)先發(fā)展國家和北京市緊缺專門人才中，選擇了有一定專業(yè)基礎(chǔ)的軟件工程專業(yè)領(lǐng)域的嵌入式軟件與系統(tǒng)和數(shù)字媒體技術(shù)兩個專業(yè)點進行重點建設(shè)，以推進學院專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合國家和北京市經(jīng)濟社會發(fā)展需要，形成一批急需和緊缺人才培養(yǎng)基地，并以此次國家第二類特色專業(yè)建設(shè)為契機，緊密結(jié)合國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要推進專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，形成鮮明的專業(yè)特色，提升我校特色專業(yè)辦學水平。
　　嵌人式軟件與系統(tǒng)是軟件和硬件設(shè)計的完美結(jié)合，是綜合性很強的專業(yè)，有著很強的實踐性和應(yīng)用性。其專業(yè)人才培養(yǎng)包括計算機和數(shù)學基礎(chǔ)知識的積累和基本功的訓練、計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識的積累和實踐、嵌入式軟/硬件與系統(tǒng)設(shè)計技術(shù)知識的掌握和實踐、嵌入式軟/硬協(xié)同劃分能力的培養(yǎng)和嵌入式開發(fā)工具訓練這些基本環(huán)節(jié)。
　　數(shù)字媒體技術(shù)是在計算機科學與技術(shù)學科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一個新型學科分支，是計算機技術(shù)飛速發(fā)展所產(chǎn)生的交叉學科。它通過現(xiàn)代計算和通信手段，綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息，使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種技術(shù)?！拔幕癁轶w、科技為酶”準確地反映了技術(shù)在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中的地位。軟件學院為適應(yīng)北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，于2007年建立了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，同時決定除了將嵌人式軟件與系統(tǒng)作為軟件工程專業(yè)領(lǐng)域的重點建設(shè)方向外，還將數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)納入到軟件工程領(lǐng)域之中。
　　軟件學院根據(jù)教育部對第二類特色專業(yè)建設(shè)的要求和嵌人式軟件與系統(tǒng)及數(shù)字媒體技術(shù)兩個特色專業(yè)建設(shè)的特點，組織了專門的特色專業(yè)建設(shè)小組，多次研討建設(shè)工作，制訂了詳細的特色專業(yè)建設(shè)任務(wù)書，在即將開展的為期四年的建設(shè)工作中，將按照課程體系、教材建設(shè)、師資隊伍、實踐教學和人才培養(yǎng)五個方面進行特色專業(yè)的建設(shè)，以達到全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)水平和學院特色的目標。具體思路是：按照教育部對軟件學院辦學目標、人才培養(yǎng)和課程體系的要求，改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建科學的知識體系和課程體系；針對國家急需的、緊缺的嵌入式軟件與系統(tǒng)專業(yè)人才和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才，改革課程教學內(nèi)容，加強新教材建設(shè)；針對嵌入式軟件與系統(tǒng)和數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展，進一步改革教師培養(yǎng)和使用機制，加強教師隊伍建設(shè)，建立一支專職、兼職比例合理的師資隊伍；按照教育部要求軟件學院培養(yǎng)實用性、工程型人才的要求，大力改革實踐教學，推進人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合；針對國家和北京市嵌入式軟件與系統(tǒng)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才緊缺和急缺情況，加大與企業(yè)的合作，并高效地利用北京市教委有關(guān)學科、實驗室和實踐教學基地等建設(shè)?？?，進行學科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，以及支撐實踐教學的實驗室建設(shè)。同時，利用先進的實驗室進一步加強學生科技活動，豐富第二課堂教學內(nèi)容。通過這些舉措培養(yǎng)一批經(jīng)濟社會發(fā)展急需人才，并集成取得的有效經(jīng)驗和實踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。
　　軟件學院將充分利用 “十五”期間及2007年北京市在北京工業(yè)大學“211工程”重點學科 “嵌入式系統(tǒng)”、“嵌入式軟件與系統(tǒng)研究所”、“軟件工程實踐教學基地”、“軟件協(xié)同開發(fā)實踐教學基地”及 “數(shù)字媒體技術(shù)實踐教學基地”等?？罱ㄔO(shè)成果，開展第二類特色專業(yè)的建設(shè)，并按照特色專業(yè)建設(shè)目標規(guī)劃以后專款的申報和執(zhí)行；同時，充分利用嵌入式軟件與系統(tǒng)研究所和數(shù)字媒體技術(shù)本科專業(yè)目前和今后的建設(shè)成果支持學院特色專業(yè)的建設(shè)。
　　在共享學校綜合教學資源的基礎(chǔ)上，充分利用教育部給予國家示范性軟件學院的政策，開展對外合作，堅持國內(nèi)合作辦學與中外合作辦學道路，積極推動產(chǎn)學研結(jié)合的辦學模式。在辦學理念、教師資源、課程建設(shè)、學生培養(yǎng)等方面開展廣泛的國際合作。目前學院已與美國圣何塞州立大學、日本早稻田大學等大學建立了正式合作關(guān)系。通過與國外著名大學 （如：BOHKNET項目、美國圣何塞州立大學、愛爾蘭都柏林城市大學等）合作辦學，聘請國外著名專家、教授做學院學科或?qū)I(yè)帶頭人 （如擔任數(shù)字藝術(shù)系主任），利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)手段，采用國際上先進的教學資源，與國外同步，來培養(yǎng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展急需的嵌入式軟件與系統(tǒng)和數(shù)字媒體技術(shù)方面的專門人才。
　　為了更好地培養(yǎng)高層次實用型軟件人才，加快發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，軟件學院與 IBM、微軟、Cisco、Adobe、Autodesk等國內(nèi)外著名軟件公司建立了良好的合作關(guān)系，聘請有豐富項目研發(fā)和管理經(jīng)驗的企業(yè)高管來校進行講學和培訓，并開展切實有效的產(chǎn)學研合作辦學，建立企業(yè)聯(lián)合實驗室和技能培訓認證中心。同時，軟件學院與國內(nèi)知名企業(yè)中軟國際建立了本科畢業(yè)班實訓基地，并安排兩期共計130多名學生到該基地進行封閉式實習。從結(jié)果來看，封閉式實訓效果很好，學院也從中獲得了與企業(yè)聯(lián)合建實訓基地的經(jīng)驗。
　　軟件學院將在基于FPGA的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計方面和基于傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化改造方面 （如皮影數(shù)字化表演、兵馬俑的數(shù)字化表現(xiàn)等）拓寬學生的科技活動范圍和領(lǐng)域，加大競賽活動參賽的支持力度，促進學生的早日成才。
　　軟件學院特色專業(yè)的建設(shè)，將形成一套適合國內(nèi) “軟件工程領(lǐng)域嵌入式軟件與系統(tǒng)方向”和 “軟件工程領(lǐng)域數(shù)字媒體技術(shù)方向”具有北京工業(yè)大學軟件學院辦學特色的課程體系和教學規(guī)范，在國內(nèi)軟件學院辦學過程中，能起到推廣和示范的作用；特色專業(yè)的建設(shè)將形成一支有精通嵌入式軟件與系統(tǒng)技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)的專職教師、兼職教師以及實驗室人員隊伍，從而使特色專業(yè)后期的學科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)持續(xù)發(fā)展成為可能；特色專業(yè)的建設(shè)能夠形成一批先進的專業(yè)實驗室，支持學院在嵌入式軟件與系統(tǒng)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)方面的教學、科研工作和學生科技活動；特色專業(yè)的建設(shè)促使學院下大力引進和使用國外優(yōu)秀的教材，同時與國外知名IT企業(yè)一起編著具有我國需求特點的一些教材及實驗材料，建立起一套完整的、適合我國特點的特色專業(yè)教材；特色專業(yè)的建設(shè)將極大地提升學院為北京市服務(wù)的能力和輻射帶動作用，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力與國際競爭力奠定基礎(chǔ)，使軟件學院成為服務(wù)北京市經(jīng)濟的一支重要力量，使學生的競爭力在北京市乃至全國處于領(lǐng)先水平。 （軟件學院）