1979年劉達校長（右一）會見伯克利加州大學校長博克
溫故知新
1978年~2008年我校外國留學生在校生人數(shù)統(tǒng)計
1978年 6月 23日，鄧小平同志在聽取方毅、蔣南翔、劉西堯、劉達等匯報清華大學工作時，對派遣留學生工作做出了重要指示。遵照鄧小平的指示，1978年12月，我國向美國派遣了新時期第一批留學人員 52名，其中清華教師9名。這是清華國際合作與交流的重要里程碑，也拉開了我國教育領域改革開放的序幕。
1985年5月，全國教育工作會議召開。鄧小平提出，教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。1992年1月，鄧小平重申教育面向世界對外開放“這個政策不能變”。在這一思想的指引下，國家制定了“支持留學，鼓勵回國，來去自由”的出國留學方針，不斷完善出國留學工作體系，并采取多項措施吸引出國留學人員回國工作。赴英、日、德、法等西方發(fā)達國家的中國留學生陸續(xù)踏上求學征程。這些留學人員不負祖國重托，學成回國，為國家的經(jīng)濟建設做出了貢獻。
在堅持四項基本原則和自力更生的前提下，國家大膽借鑒一切有利和可借鑒的教育思想、理念、模式、制度，積極利用國外或境外的資金、設備、教材。在“引進來”的同時，還積極開展國際教育文化交流，全面開展國際教育合作。
這30年里，清華緊跟國家教育開放的步伐，將加強國際合作與交流作為創(chuàng)建世界一流大學的發(fā)展戰(zhàn)略，瞄準世界一流大學，跟蹤國際學術前沿，博采眾長，學習和借鑒世界各國教育發(fā)展和管理的成功經(jīng)驗，積極開展多渠道、全方位、多層次、寬領域的國際合作與交流，不斷探索一條適合自己的“開放式”辦學模式。
30年來，清華教師“走出去”，大師輩出。學校堅持“按需派遣，保證質(zhì)量，學用一致”、“擴大規(guī)模、提高層次、保證重點、增強效益”的選派方針及“選拔國內(nèi)一流的學生，派到（海外）一流的大學和學科專業(yè)，師從一流的導師”的“三個一流”選派辦法，利用國家資助、政府間交換、校際交流、學校資助等多種渠道，派出教師留學、考察訪問、合作研究、出席國際會議。
他們學成回國后，成為我校各個領域的領軍人物和學術帶頭人，在學校的教學、科研、管理和國家的建設中做出了突出貢獻。其中已有14位成為中國科學院院士、15位成為中國工程院院士；校、院系、研究中心、國家重點實驗室的百余位主要負責人絕大多數(shù)由留學回國人員擔任。李衍達、王大中、吳澄、康克軍、吳建平等通過出國留學和開展合作研究，迅速成長為教學骨干和學術帶頭人，主持完成了地震勘探信號處理研究、10兆瓦高溫氣冷實驗反應堆、計算機集成制造系統(tǒng)研究、大型集裝箱檢查系統(tǒng)、中國下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程核心網(wǎng)等一系列重大科研成果。
近10年來，學校實施“985工程”和國際合作發(fā)展規(guī)劃，利用國內(nèi)外各種資源和渠道加大選派青年教師赴國外高水平大學或科研機構研修的力度，加速國際化師資隊伍建設。“百名教師出國進修計劃”、“骨干人才派出計劃”、“重點實驗室人才梯隊建設派出計劃”、“管理骨干人員派出計劃”等計劃的實施為我校人才培養(yǎng)、重要基地建設和平臺建設提供了高層次人才支持。目前，我校已有百余位教授在國際上獲獎、在國際學術組織中任職、被授予名譽博士學位、榮膺外國和國際科學院院士等。
30年來，清華不斷“請進來”，清華園內(nèi)群英薈萃。學校先后邀請了近萬人次的外國著名專家學者和近百位諾貝爾獎、圖靈獎、菲爾茲獎獲得者等學術大師來校進行講學、學術交流和合作研究，并授予名譽博士14人，聘請名譽教授、客座教授、顧問教授等353人，使清華成為國際學術的殿堂。學校采取重點學科、新興學科、重大科研項目、重點實驗室和高水平專家優(yōu)先的原則，不僅聘請專家開展講學及合作研究，而且大膽聘請專家擔任行政管理職務，促進重點學科的建設和科研水平的提高。很多院系的開創(chuàng)期和快速成長期都邀請國際知名學者擔任“領航人”，蒲慕明、楊振寧、聶華桐、薩文迪、歐陽勞瑞、姚期智等為清華生物、物理、數(shù)學、工業(yè)工程、建筑、計算機等學科的發(fā)展打下了堅實基礎。
2001年5月起，清華開始實施“講席教授制度”，1997年開始實施“海外學者短期講學計劃”，組織優(yōu)秀留美學者來校開展講學活動，課程內(nèi)容涉及經(jīng)濟、環(huán)境、心理學、數(shù)學、化工等諸多學科的前沿領域，并為我校建設與發(fā)展獻計獻策。
這些“請進來”的重要措施大大促進了教師隊伍的國際化，加快了重點學科、新興學科和交叉學科的發(fā)展，提升了高水平人才培養(yǎng)和科學研究質(zhì)量。
30年來，清華還積極開展廣泛的合作與交流，學習和借鑒世界各國教育發(fā)展和管理的成功經(jīng)驗，不斷探索適合自己發(fā)展的有中國特色的辦學道路。在廣泛交流的基礎上，學校與美國麻省理工學院、哈佛大學、康奈爾大學、英國劍橋大學、牛津大學、日本東京大學等著名大學建立戰(zhàn)略伙伴關系，建立高層互訪與交流平臺，創(chuàng)新合作與交流機制，建立高水平的實質(zhì)性教學、科研合作項目。在繼承清華優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，學校積極考察、研究世界名校發(fā)展、管理和人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，1994年全面實行了“學分制”，并于1997年開始實施“本科—碩士銜接培養(yǎng)，優(yōu)化培養(yǎng)過程”改革計劃。廣泛的國際合作與交流，使清華的國際聲譽和國際影響力有了較大提升。
在創(chuàng)辦世界一流大學的進程中，清華深入研究國外一流大學、特別是美國AAU成員大學成功的發(fā)展模式，學習和借鑒快速發(fā)展的成功經(jīng)驗，做出了跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，并制定跨越式發(fā)展規(guī)劃，實施“211工程”和“985工程”，凝練學科方向，集中力量，重點突破，建設一流的高水平學科。
30年來，清華十分重視學習借鑒國外大企業(yè)知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的成功經(jīng)驗，與國內(nèi)外大型企業(yè)建立長期穩(wěn)定和緊密的合作關系。目前，已與世界前50強企業(yè)中的22家、前100強中的34家建立了合作關系。一批境外企業(yè)進駐清華科技園。海外著名企業(yè)在清華設立獎學金、助學金、獎教金、聯(lián)合研究基金達數(shù)十項。與世界著名企業(yè)的合作，推動了學科發(fā)展，擴大了引進智力的渠道，促進了師生創(chuàng)新思維的拓展，提高了學?？萍紝嵙?，并使辦學條件得到改善。
30年來，清華還建立了國際化人才培養(yǎng)體系，積極搭建面向世界的學生培養(yǎng)平臺：增加長短期專家和諾貝爾獎獲得者的聘請人數(shù)，接待眾多國家元首政要、諾貝爾獎得主、國外知名大學校長和外企總裁等，積極推動全英文課程建設，舉辦涉外學術交流活動，為學生提供越來越多的海外實習機會。同時，開放的清華也吸引了越來越多的外國留學生來校學習。2008年來校學習的外國留學生生源國突破100個，長期留學生人數(shù)達2404人，學位生占66%，留學生規(guī)模和層次再創(chuàng)新高。 （國合 清崛）
