6月3日下午，歷時(shí)兩年的第四屆優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)終于圓滿落幕。經(jīng)歷初賽、復(fù)賽、決賽的層層選拔，成功晉級(jí)前十名的文新學(xué)院08級(jí)外漢一班、07級(jí)新聞一班、旅經(jīng)學(xué)院07級(jí)會(huì)計(jì)一班等班級(jí)被授予“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，音樂(lè)學(xué)院08級(jí)音樂(lè)教育四班、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院07級(jí)英本七班等排名前20的班級(jí)被授予“校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的榮譽(yù)稱號(hào)。黨委書記譚輝旭，副校長(zhǎng)謝相勛分別為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。
　　本屆優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動(dòng)形式新穎、別具創(chuàng)意，互動(dòng)性、參與性和實(shí)踐性較強(qiáng)。副校長(zhǎng)謝相勛向獲獎(jiǎng)班級(jí)表示熱烈的祝賀，并對(duì)廣大師生在優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建過(guò)程中付出的努力表示衷心的感謝。他說(shuō)，通過(guò)創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，不僅增強(qiáng)了班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力，還很好的解決了同學(xué)們?yōu)槭裁磳W(xué)、怎么學(xué)、學(xué)什么的問(wèn)題，希望同學(xué)們以優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，不斷推動(dòng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。
　　師生齊心協(xié)力創(chuàng)建扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了各院系師生、班級(jí)參與創(chuàng)建的積極性，同時(shí)廣泛發(fā)動(dòng)退休老教授、外籍教師共同為營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建言獻(xiàn)策。數(shù)據(jù)顯示，全校251個(gè)班級(jí)的9411人參加了本屆優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，占大一到大三學(xué)生總數(shù)的92%。
　　5月12日一大早，天空就飄起了綿綿細(xì)雨。細(xì)雨霏霏中，卻見(jiàn)敖良義老教授戴著帽子冒雨考察音樂(lè)學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建班級(jí)。從舞蹈排練室到琴房，從課堂教學(xué)到自由排練，敖教授逐一考察一一詢問(wèn)。課間時(shí)分，他給同學(xué)們介紹學(xué)長(zhǎng)的優(yōu)秀事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們以他們?yōu)榘駱幼龀鲎约旱某煽?jī)。“希望能以我們老一輩的切身經(jīng)歷教會(huì)同學(xué)們正確處理生活中紛繁復(fù)雜的關(guān)系，合理規(guī)劃未來(lái)的生活”，采訪中敖良義教授告訴記者。
　　從4月上旬起，老教授協(xié)會(huì)青年工作分會(huì)就組織了12位老教授分別深入到各學(xué)院初評(píng)出來(lái)的27個(gè)班級(jí)，對(duì)該班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)行了為期3-4周的考察。為深入了解創(chuàng)優(yōu)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況，老教授們深入課堂、自習(xí)室觀察課堂學(xué)習(xí)效果并及時(shí)向各學(xué)院學(xué)生工作部門和班級(jí)反饋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并通過(guò)座談、交流等形式提出合理的方案予以解決。為增進(jìn)對(duì)同學(xué)們的了解，老教授們還召開(kāi)講座與同學(xué)們分享自己的大學(xué)經(jīng)歷，細(xì)數(shù)學(xué)生時(shí)代的困惑和迷茫，帶給同學(xué)們一些啟示和思考。一名參加創(chuàng)建活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)：“一路走來(lái)正因?yàn)橛兴麄兊膸椭覀儾艜?huì)進(jìn)展得如此順利”。
　　提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。為廣泛調(diào)動(dòng)師生參與的積極性，學(xué)生處明確了“以學(xué)生工作帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生黨建促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的思路，并初步形成了以學(xué)生工作為龍頭，各院系德育工作組為支點(diǎn)，以學(xué)生黨支部、學(xué)生班級(jí)為基層工作單位的組織體系，形成齊抓共管、積極創(chuàng)建的良好局面。
　　學(xué)風(fēng)建設(shè)被列入院系學(xué)生工作的重要內(nèi)容，并被列入學(xué)生工作考核指標(biāo)體系。在學(xué)院內(nèi)部，班級(jí)早晚自習(xí)出勤率，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話過(guò)級(jí)率，活動(dòng)開(kāi)展等也被列入班級(jí)考核范圍。在班級(jí)和宿舍內(nèi)部同學(xué)們也展開(kāi)了英語(yǔ)一幫一、計(jì)算機(jī)結(jié)對(duì)幫扶等系列學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，以形成你追我趕的良性趨勢(shì)。同時(shí)還發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的模范作用，積極推動(dòng)學(xué)生黨員進(jìn)宿舍的活動(dòng)，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)。
　　優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比活動(dòng)的收獲不僅體現(xiàn)在量化的班級(jí)指標(biāo)，更促進(jìn)了班級(jí)榮譽(yù)感、凝聚力質(zhì)的飛躍。從視頻資料的拍攝，到現(xiàn)場(chǎng)陳述資料的收集整理，再到專業(yè)展示節(jié)目的編排。07級(jí)新聞專業(yè)的羅希同學(xué)說(shuō)，班級(jí)的共同目標(biāo)把大家緊緊的團(tuán)結(jié)在了一起，大家一起熬夜整理資料，一起排練，這個(gè)過(guò)程讓我們收獲了榮譽(yù)，更收獲了信心！”
　　享受創(chuàng)建過(guò)程收獲創(chuàng)建快樂(lè)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革發(fā)展的永恒主題，也是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，并日益成為高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。從2008年10月第四屆優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)至今，歷時(shí)兩年。經(jīng)歷各院系的兩輪創(chuàng)建，連續(xù)兩年被評(píng)為院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的班級(jí)則由所在院系申請(qǐng)參加校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選。在這個(gè)過(guò)程中，各班在團(tuán)支部、班委會(huì)的核心和先進(jìn)模范作用的帶領(lǐng)下開(kāi)展了系列思想政治教育活動(dòng)和“營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”的各類主題活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)廣大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取。
　　本著注重過(guò)程的原則，依托創(chuàng)建班級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)和班級(jí)創(chuàng)建材料，復(fù)賽環(huán)節(jié)學(xué)生處組織了全校12個(gè)學(xué)院的輔導(dǎo)員代表和5名學(xué)生干部對(duì)第四屆優(yōu)良學(xué)風(fēng)候選班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況、班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)、班級(jí)特色展開(kāi)了交叉測(cè)評(píng)。此外，由老教授和學(xué)生干部組成的督察組還深入創(chuàng)建班級(jí)課堂座談交流，在學(xué)生處優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比網(wǎng)站上發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，組織現(xiàn)場(chǎng)陳述和答辯等，加大對(duì)參賽班級(jí)的宣傳營(yíng)造濃烈的爭(zhēng)創(chuàng)氛圍。
　　“因?yàn)槲覀兩钪?，學(xué)風(fēng)創(chuàng)建是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能企求立竿見(jiàn)影的效果，相比最終評(píng)比的結(jié)果我們更重視創(chuàng)建過(guò)程中同學(xué)們收獲了些什么”，采訪中學(xué)生處羅老師告訴記者。而對(duì)參賽班級(jí)而言，決賽完畢一直支撐大家走下來(lái)的成績(jī)似乎已變得不那么重要了，參與創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的漆躍同學(xué)進(jìn)告訴記者：“我們享受了創(chuàng)建的樂(lè)趣，它讓我們緊緊相依”。
　　“師資建設(shè)、學(xué)校的深化改革、育人環(huán)境等都是影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素，但最根本的還取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。”黨委書記譚輝旭高度評(píng)價(jià)了本屆優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動(dòng)，他說(shuō)，我們只有幫助學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度才能從根本上解決學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，在校園里營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。