化工與環(huán)境學院始終把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才作為學院的根本任務抓緊抓好。在長期的辦學過程中逐步形成了“全員、全方位、全過程育人，以人為本、以質取勝”的辦學特色。在學生入學成績低、學生專業(yè)思想問題突出的困難情況下始終圍繞學生學習的根本任務，扎扎實實開展工作，促進了教育教學質量的提高。
　　實踐證明，要做好學生學習的引導工作，必須準確掌握學生的思想特點。為此，我們從開展調查研究和客觀分析學院生源情況兩方面入手，了解到影響學生學習成績的學生方面的因素主要有：沒有明確的學習目標；不能完全適應大學生活和大學的授課學習方式；生活態(tài)度不夠積極等等。另外，學院生源情況給提高學生學習成績工作客觀上帶來了相當大的難度。如學生入學分數(shù)低，客觀上造成學生學習能力較差；貧困學生多，他們的心理壓力影響了學習；調劑生源多，他們的專業(yè)情緒造成學習動力不足等。
　　針對這種情況，我們明確了提高學生成績的工作重點：一是必須使學生樹立正確的學習目標；二是讓學生熱愛所學專業(yè)；三是必須為學生學習服好務。在具體工作中把握了以下重點：
　　一是認真調查研究，準確把握學生思想動態(tài)和學習需求，有針對性地開展工作。通過對調查結果分析研究，探討有針對性的教育方案。如針對學生當前面臨嚴峻的就業(yè)形勢感到前途迷茫、學習無目標、學習動力不足等現(xiàn)象，面向一、二、三年級開展了問卷調查，形成了萬余字的調查報告，根據(jù)調查結果舉辦了 “夢想起點”系列論壇，包括專業(yè)、考研、出國、就業(yè)分論壇，為不同需求的同學提供幫助，效果顯著；根據(jù)電腦使用情況調查結果，制訂了學院《學生宿舍電腦使用規(guī)定》，加強管理。根據(jù)畢業(yè)意向調查，組織考研的同學集體自習等。
　　二是把引導學生高質量完成學業(yè)與平時的思想教育相結合。學院堅持開展體現(xiàn)時代特色和大學生特點的大型主題教育活動，加強學生的思想道德修養(yǎng)，幫助學生樹立正確的學習目標。開展了“全面建設小康社會與提高大學生素質”、“國防、科技、國家”等大型主題教育，這些主題教育活動以弘揚主旋律為主，激勵學生要愛國就必須要努力學習、必須將愛國熱情轉化為學習動力。大力開展提高學生實踐精神和創(chuàng)造能力的活動。鼓勵、支持學生參加課外科技創(chuàng)新、學術活動，組織開展了激發(fā)學生學習興趣、倡導良好學風的各類活動。學生通過參加這些以激發(fā)學生學習熱情、幫助他們樹立正確的學習目標、為他們量身設計的各類活動，主動接受教育和自主學習的積極性增高，學生樂觀、健康、向上，這對形成良好的學風起到了促進作用。
　　三是把專業(yè)思想教育貫穿學生四年大學生活始終。學生的專業(yè)情緒是造成學習動力不足的突出問題。針對學生專業(yè)情緒嚴重的實際情況，學院下大力氣抓好不同年級不同層次學生的專業(yè)思想教育，尤其重視新生的專業(yè)思想教育。每年在入學教育期間，都專門安排出專業(yè)思想教育的時間，對專業(yè)教研室、學科帶頭人就專業(yè)教育的內容、形式提出明確要求。此外，學院對任課老師提出明確要求，要求他們在授課時將專業(yè)思想教育滲透到課堂。
　　四是把引導學生高質量完成學業(yè)與幫助學生實現(xiàn)個人成才目標相結合。學院以就業(yè)、考研為切入點，從一年級開始，就將就業(yè)思想教育貫穿學生四年大學生活始終。通過向他們介紹就業(yè)形勢以及社會對人才素質的需求，讓他們了解到要實現(xiàn)自己就業(yè)、考研的近期成才目標，必須刻苦學習科學文化知識，使自己具備參與競爭的實力。同時充分發(fā)揮實踐育人的作用，每年暑假組織全體本科生開展“社會對大學畢業(yè)生需求狀況”的暑期社會調研活動，了解就業(yè)形勢及社會對人才素質的要求。
　　五是把正面的典型引導與反面案例教育相結合。定期組織班級召開學習經(jīng)驗交流會，通過身邊同學講述自己的親身經(jīng)歷更容易被同學所接受。創(chuàng)造性地在畢業(yè)生中開展德育答辯工作，邀請低年級學生參加，使得他們能夠獲得正反兩方面的經(jīng)驗和教訓。充分利用櫥窗、網(wǎng)站等宣傳陣地宣傳學生標兵、優(yōu)秀學生、英語四級優(yōu)秀學生、保研學生等的學習經(jīng)驗。每年學院拿出一定數(shù)額的獎學金用于學生獎勵，大力倡導刻苦學習、提高全面素質之風。
　　六是把提高學習成績與解決學生的實際困難相結合。我院每年都有超過50%的學生報考研究生，從大量學生考研的需求出發(fā)，學院采取有效措施，為學生考取研究生提供幫助。首先，在低年級，就要求輔導員、班主任鼓勵學生做好考研準備。其次，學院統(tǒng)一考慮和調整課程設置，有利于學生準備考研。第三，通過學生黨支部組織考研學生固定教室集中學習，討論問題。另外，特別關注家庭困難、心理問題學生的學習狀況，對他們建有專門的檔案，鼓勵他們自強不息、努力學習。
　　在提高學生學習成績方面，我們明確提出了 “三個確?！钡墓ぷ髂繕耍?“確保國家四級英語通過率居于學校前列、確保學生基礎課考試成績居于學校前列、確保畢業(yè)生考取研究生比例居于學校前列”。近年來，學生學習成績取得較好效果： 2002級四級英語通過率第一、2003級四級英語通過率第四、2005級六個班中有三個班四級英語通過率超過90%； 2002級學生考取研究生比例為33.1%，2003級學生考取研究生比例為42%。良好的學風促進良好院風的形成。