與學(xué)員N次通信
網(wǎng)文寫(xiě)作的新特點(diǎn)：“揚(yáng)短避長(zhǎng)”
（第十三封信）
劉國(guó)昌
XX學(xué)員：
你好！微信上咱們一直討論網(wǎng)文寫(xiě)作的問(wèn)題。今天集中說(shuō)一下網(wǎng)文寫(xiě)作的特點(diǎn)，那就是“揚(yáng)短避長(zhǎng)”。
一看題目，也許你會(huì)說(shuō)，您是不是寫(xiě)錯(cuò)了？應(yīng)該是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”啊！
本應(yīng)該是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，但我這里反其意而用之，專(zhuān)門(mén)說(shuō)說(shuō)“揚(yáng)短避長(zhǎng)”。
這是一個(gè)關(guān)于寫(xiě)文章的話題。
文章有長(zhǎng)短，古今亦然。但作為新聞作品來(lái)說(shuō)，特別是網(wǎng)絡(luò)文章的寫(xiě)作，應(yīng)該是“揚(yáng)短章”、“避長(zhǎng)文”。
于此相聯(lián)系，還應(yīng)該倡導(dǎo)“揚(yáng)短句”、“避長(zhǎng)句”。
01
新聞作品本應(yīng)是“短章短文”，可長(zhǎng)期以來(lái)形成的“長(zhǎng)風(fēng)”頑疾一直未能很好醫(yī)治。盡管“剎長(zhǎng)風(fēng)”幾乎天天講，但收效甚微。
然時(shí)至今日，一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)擺在面前：網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展的形勢(shì)，逼迫要徹底解決這個(gè)問(wèn)題了！
因?yàn)椴桓淖儭伴L(zhǎng)風(fēng)”，就會(huì)失去讀者；不從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，市場(chǎng)就會(huì)萎縮，媒體就無(wú)法繼續(xù)發(fā)展壯大。
02
文章長(zhǎng)短與讀者多少有一定的比例關(guān)系：文短，讀者諸多；文長(zhǎng)，讀者減少。
在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下，這種趨勢(shì)愈加明顯和突出。
一些作家已敏銳感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題，在寫(xiě)作方式上作出調(diào)整和改變。
作家劉心武說(shuō)，現(xiàn)在不少讀者特別是90后、00后的年輕讀者，很多人已習(xí)慣于手機(jī)閱讀，不耐煩長(zhǎng)篇幅的東西，就是習(xí)慣于碎片化閱讀。
他最近寫(xiě)的《郵輪碎片》一書(shū)，先確定敘述方略，最后選擇了這種碎片式敘述。讀者可以“隨讀隨歇”“隨閑隨讀“。
現(xiàn)在一些媒體也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題緊迫，在行文上力求“寫(xiě)短文、避長(zhǎng)文”，并在制度上有所保證。
比如寶雞日?qǐng)?bào)為剎稿件的“長(zhǎng)”風(fēng)，2019年下半年，新修訂的《業(yè)務(wù)考核辦法》規(guī)定：
消息200字10分，1000字也是10分；
通訊1500字以?xún)?nèi)按每千字15分考核，超過(guò)字?jǐn)?shù)反而按千字10分記分。
鼓勵(lì)記者寫(xiě)“精品稿”；編輯的標(biāo)準(zhǔn)版要發(fā)12篇稿件以上才計(jì)分，
優(yōu)版沒(méi)有稿件數(shù)量限制，既鼓勵(lì)編輯把“臭而長(zhǎng)”徹底拿掉，又激勵(lì)打造精品欄目及版面。
這個(gè)規(guī)定不錯(cuò)，從制度上對(duì)字?jǐn)?shù)有了限制，迫使記者們有意識(shí)地寫(xiě)短稿、多寫(xiě)稿。
03
如何寫(xiě)好短文呢？關(guān)鍵一個(gè)環(huán)節(jié)是：在精煉上下功夫。
如魯迅談師生關(guān)系的一段短文：
古之師道，實(shí)在也太尊，我于此頗有反感。
我以為師如荒謬，不妨叛之，但師如非罪而遭冤，卻不可乘機(jī)下石，以圖快敵人之意而自救。
太炎先生曾教我小學(xué)，后來(lái)因?yàn)槲抑鲝埌自?，不敢再去?jiàn)他了，后來(lái)他主張投壺，心竊非之，但當(dāng)國(guó)民黨要沒(méi)收他的幾間破屋，我實(shí)在不能向當(dāng)局作媚笑。以后如相見(jiàn)，仍當(dāng)執(zhí)禮甚恭。
自以為師弟之道，如此已可矣。
以上是魯迅1933年6月18日寫(xiě)給友人曹聚仁的一封信中的部分內(nèi)容，專(zhuān)門(mén)談師生關(guān)系的。這個(gè)段落，有觀點(diǎn)有例子，完整表達(dá)了對(duì)師生關(guān)系的看法。寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、精煉。
短文，并不意味著“單薄”；短文，不一定不充實(shí)。關(guān)鍵在于有內(nèi)容，有觀點(diǎn)，有例子。在行文上力求簡(jiǎn)練。
04
短文之后，就是短句的問(wèn)題。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文章的寫(xiě)作出現(xiàn)了很大的變化。其中之一就是句子越來(lái)越短。
比如“碼字工匠老詹”公號(hào)的文章，句子都很短。
如：
老詹是從小縣城走出來(lái)的。
1977年，全國(guó)恢復(fù)高考，給了我一個(gè)走出縣城的機(jī)會(huì)。
否則，四川金沙江邊那個(gè)小縣城，還有一個(gè)叫做詹國(guó)樞的老頭兒。
人哪，總得想辦法挪動(dòng)挪動(dòng)，走出固有的已經(jīng)熟悉的圈子，
否則，你就一輩子在這個(gè)圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了......
句子都很短，好看，易讀。
在排列上，有點(diǎn)像詩(shī)句的排列，一句話占一行，眉清目秀，十分清爽。
05
如何寫(xiě)好短句呢？寫(xiě)短文一樣，要在簡(jiǎn)練上下功夫。
先來(lái)看一段長(zhǎng)句子：
在報(bào)社的日子，每一分鐘都是學(xué)習(xí)的課堂。
從新聞標(biāo)題的策劃、采寫(xiě)理念的思考、文章結(jié)構(gòu)的布局、特色亮點(diǎn)的突顯和不同事件的描寫(xiě)形式，到新聞線索如何發(fā)現(xiàn)，新聞人物的接觸，在閑談的氛圍中如何達(dá)到采訪目的，過(guò)時(shí)效的新聞稿件的補(bǔ)救方法等等，在之后的新聞工作中，我把在學(xué)到的寫(xiě)作方法與技巧不斷應(yīng)用于新聞實(shí)踐中，按照全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的要求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力為成為一名政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的新聞人而奮斗。
這個(gè)句子太長(zhǎng)了！“一逗到底”，簡(jiǎn)直讓人讀得喘不過(guò)氣來(lái)了。
能不能短呢？完全可以。
比如學(xué)習(xí)的內(nèi)容那段可改寫(xiě)為：
學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，有新聞標(biāo)題的策劃、采理念的思考、文章結(jié)構(gòu)的布局、特色亮點(diǎn)的突顯和不同事件的描寫(xiě)形式等。
還有新聞線索如何發(fā)現(xiàn)、聞人物的接觸、閑談的氛圍中如何達(dá)到采訪目的、時(shí)效的新聞稿件的補(bǔ)救方法等。
這樣分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，就可以避免了過(guò)長(zhǎng)的句子。
小結(jié)語(yǔ)
“揚(yáng)短避長(zhǎng)”，是網(wǎng)文寫(xiě)作的一個(gè)新特點(diǎn)。
看起來(lái)好像是個(gè)技術(shù)問(wèn)題，其實(shí)不然。首先要在思想上重視這個(gè)問(wèn)題，要深刻認(rèn)識(shí)到，不在“短文短句”上下功夫，今后就會(huì)丟掉讀者。因?yàn)樽x者也包括我們自己都喜歡短文章！
為文之人，下大決心吧！多在“短文短句”上下功夫，下足功夫。惟其如此，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，更好地為大家服務(wù)。
（作者為人民日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯、人民日?qǐng)?bào)海外版原副總編輯）
