近日，《一站到底》里的十二歲選手何宜德頂著“神童”的光環(huán)走入了公眾的視野，其“光鮮亮麗”的履歷足以讓正常的大人都自慚形穢：一歲徒步暴走、五歲開飛機，甚至是八歲考入南京大學。孩子發(fā)言時成熟的談吐、大方的臺風也讓人嘆為觀止。
　　然而，很快就有人對他的經(jīng)歷提出了質(zhì)疑：羅布泊作為地球上最危險的地域是否能輕松翻越？六歲孩童的自傳內(nèi)容是否有閱讀意義？他所宣稱的南京大學學歷是否真實？這份“鑲金”的履歷漏洞之多，也讓人們對"神童"的態(tài)度有了一百八十度大轉(zhuǎn)彎，從驚嘆艷羨變成了質(zhì)疑嘲笑。
　　筆者以為，除卻關注孩子這份“鑲金”的離譜履歷、譴責造假行為外，我們更應該關注的是“神童”背后反映出來的家長的錯誤教育觀念。何宜德在很小的時候就因為“狼爸”教育、雪地裸跑而出名，在他成長的過程中，是否受到這些嚴苛的教育遠多于愛的教育？他的父親選擇讓他直接讀南大的銷售專科，是否是對孩子未來職業(yè)選擇的限制？父母過早規(guī)劃他的發(fā)展路徑、擅自決定他的成長方向，對孩子是否是一種變相綁架？
　　神童教育背后，反映出的是“不要讓孩子輸在起跑線”的教育焦慮。這種焦慮裹挾了多少國內(nèi)家長為孩子報各種興趣班、學習班，試圖讓孩子走在前面。然而依筆者看來，這種揠苗助長的行為，極易讓孩子在日后對學習產(chǎn)生逆反心理和本能厭惡，百害無一利。就算在家長的“虎爸虎媽”教育下學有所成，往后回憶童年，沒有放肆奔跑，只有白光下的課本和坐得酸痛的腰，孩子們損失的，是原本成長軌跡里應有的選擇權(quán)和童年的快樂。
　　其實家長實在無需如此焦慮，更不必吹捧“神童”。人人都是獨立的個體，孩子在獨屬于他們的天賦領域往往都會有其耀眼的地方，家長要做的就是伴隨孩子一步一步前進，讓他能夠健康地成長、在當前年齡段里完成正確的事。盲目求快，只能傷人傷己。
　　尊重成長規(guī)律，健康成長方為貴。