很長時間以來就想寫一下身邊的牛人牛事， 可是俗務纏身， 往往一個岔頭就打過去了 ， 或是頭緒太多， 不知如何落筆。 今天， 看著窗外鵝毛柳絮般的大雪， 內心竟少見的一片空明， 興趣陡升， 想寫點東西的愿望前所未有地強烈， 想到哪兒就寫到哪兒， 不喜勿噴。

我工作的單位是圖書館， 不知大家注意到沒有， 自2015年以來， 每個新學期開學， 讀者到館都會發(fā)現不一樣的驚喜，就拿二樓大廳來說， 以前地面鋪的是深褐色的地磚， 對著大門是一長溜的工作臺， 工作臺后面擺放著一些深色的書架，由于不是南北正向， 采光不足， 整個大廳色調晦暗， 來館讀者都盡可能地匆匆而過， 似乎擔心停留時間長會影響自己的心情。 而現在地面全部改成了明黃色的磁拋磚， 色彩立刻清新亮麗起來。 錯落有致擺放的新書展架、 期刊架， 將近期圖書館采購的紙質文獻第一時間呈現給讀者。 而書架周邊的沙發(fā)、 茶幾則成了最受歡迎的休憩場所， 大廳中間高大挺拔的綠植、 浪木雕塑及陶瓷工藝品， 搭配書架上、 辦公桌、 窗臺上翠嫩卻生命力頑強的花花草草， 與茶幾上打開的筆記本電腦、 以不同于教室的舒適姿勢倚于沙發(fā)一側手捧書籍的讀者， 構成了和諧而溫馨的畫面。 大廳北側由超星公司友情贊助的形象墻及共享空間， 展現出前沿科技氣息， 為畫面增添了濃墨重彩的一筆， 動靜相宜， 實現了傳承與創(chuàng)新的完美結合， 而這才只是圖書館整體改變的 “冰山一角” 。 看到這你也許會說， 這算不了什么， 找個設計， 到其他大學圖書館參觀走訪一下 ， 再由學校投入資金， 打造這樣的環(huán)境也不是什么難事。 可你知道嗎？ 這樣的變化學校只是投了一點地面修復的資金， 而其他的一切幾乎都是在不違背原則的前提下拉來的贊助。 成就 “牛事” ， 必有 “牛人” ， 下面我就來說說這個 “牛人” 。

2015 年新學期開學， 圖書館來了一位新館長， 原來任繼續(xù)教育學院院長。 從那么重要的崗位來圖書館就職的人倒是不多見。 就職那天， 他走上前臺， 具體說什么時間太久記不清楚了 ， 唯一印象就是此人中氣十足、 即興演講、 邏輯嚴謹、 口才驚艷。 從他的自我介紹中得知， 從前還擔任過學校黨委宣傳部部長， 這也讓我對他增添了幾分好感。

在此后的幾個月里， 館里工作一如既往， 日復一日地循環(huán)往復， 唯一不同的是， 總能見到走路稍顯異樣（現在已經完全正常了） 的新館長在圖書館樓上樓下地轉來轉去。 忘了說了 ， 據說新館長來圖書館前， 為學校出差辦事的時候發(fā)生意外事故造成腿部骨折， 還挺嚴重， 也許領導安排他到圖書館來， 就是為了讓他在工作壓力相對較小的崗位上恢復身體， 直到退休吧。 那段時間， 他找館里的老中青同事探討一些業(yè)務上的專業(yè)知識， 這其中也包括我。 一切如常， 就這樣一年過去了 。

變化發(fā)生在 2016 年暑假開學后， 上班第一天走進圖書館， 我就被眼前的景象震撼了 ， 不僅是我， 從每個到館的讀者眼中都能看到驚喜， 從以往的匆匆而過變成流連忘返， 幾乎每個人都要來個遠景自拍， 發(fā)到朋友圈、 QQ 空間， 因為這才是他們心中的大學圖書館應該有的樣子。 而這僅僅是個開始， 接下來改版圖書館網站主頁的發(fā)布， 推出微信公眾平臺， 豐富數據庫資源， 各種電子助讀設備紛紛登場，圖書館仿佛一夜之間搭上了復興號高鐵， 成了校園中最吸引學生們的場所。 開學一個月 “選座系統(tǒng)” 便會提前開啟， 期中之后往往一座難求。 館長把工作做得很細， 如閱讀共享空間建設、 書苑沙龍、 學習研究空間， 對圖書館零散空間的利用以及讀者的個性需求同樣考慮得面面俱到， 只要是學生能駐足學習的地方， 都被他納入空間改造的藍圖。 暑假期間， 旁邊的窗臺上面加上木板變成陽光休閑學習桌， 桌子高不要緊， 配上高腳椅， 高大上的感覺立顯， 以至于成了學生眼中最稀缺的資源； 以往下雨布滿走廊的雨傘既不美觀又妨礙通行， 投放到每層樓的傘架很好地解決了這一難題； 圖書館工作人員平均年齡偏高， 為了大家能夠更好工作， 規(guī)劃設計了休息室榻榻米， 讓大家午餐后都能美美地打個盹， 下午工作精力充沛。 他對工作的認真負責， 用心良苦， 讓全館人員欽佩不已， 私下的交流中， 提起館長無人不豎大拇哥。

如果說上面這些只是面上的， 那里子上館長做的更加讓人信服。 上任不久， 結合中央精神提出建設 “五型圖書館”的理念， 即學習型、 規(guī)范型、 開放型、 數字型、 服務型。 也許有人會說這是套用， 但我認為這恰恰是理論聯系實際的典范，讓國家政策和倡議精神接了地氣， 在實際工作中發(fā)揮出指導作用。 他不僅提出理念而且扎實推進， 近幾年來圖書館在職業(yè)素養(yǎng)、 業(yè)務技能等方面都取得了長足的進步。 繼榮獲“2015 年全國全民閱讀先進單位” “2016 年全國全民閱讀先進單位” 榮譽稱號后， 獲批中國圖書館協會全國 “全民閱讀示范基地” ， 成為目前吉林省唯一一家獲此殊榮的省級高校圖書館， 這一獎項的含金量毋庸置疑。 除此之外， 設立在圖書館的北華大學科普基地被評為 “吉林省優(yōu)秀社會科學普及基地” ， 2016 年在全國高校信息素養(yǎng)教育研討會案例大賽中獲優(yōu)秀獎……要知道， 作為一個半路出家的圖書館學門外漢， 能在如此短的時間， 跨專業(yè)、 轉變思維方式，在陌生的領域取得如此成績， 令我們這些自詡為專業(yè)的人士汗顏??！ 這是什么？ 這是對工作的發(fā)自內心的熱愛， 干一行，愛一行， 鉆一行。

更加可貴的是 “牛人” 的情懷。 2011 年， 館里安排我負責開發(fā)利用已閑置五六年的卡座學習間， 我用了不到一年的時間把學習間打造成一座難求的個性化學習空間， 擴建后每年能為館里帶來不菲的創(chuàng)收收入。 然而就是這么受學生們歡迎的服務項目， 在新館長上任之后即被叫停。 用他的話來說： 一是響應國家號召； 二是既然學生已交了學費， 就應當享受學校的資源， 二次收費有違教育公平。 若供需失衡就提高周轉頻率， 力求惠及每個有需求的學子。 不僅學習間不收費， 就連延續(xù)至今的超期罰款也一并取締。 他的解釋是：書是為了用的， 一本書若能幫助到學生， 就是此書價值的最大化， 借書超期可用其他方式督促， 罰款是最不可取的。 館長以一個跨界者的視角重新審視圖書館學這一學科， 用與時俱進的理念糾正這個行業(yè)沿襲下來不合時宜的做法， 他是在用心培育、 雕琢職業(yè)生涯末期的事業(yè)， 不知老之將至！

屈指算來， 館長已來圖書館四年了 ， 這期間， 他對工作的敬業(yè)， 對完美的追求， 對生活的熱愛， 對名利的淡泊， 潛移默化地影響著周圍的人， 在他的影響下 ， 圖書館員工的精神面貌發(fā)生了很大變化， 責任心增強， 工作熱情高漲， 自覺提高自身業(yè)務素養(yǎng)。 作為一個干了大半輩子圖書館工作的館員， 在職業(yè)生涯的后期， 能趕上這樣的館長， 是我更是圖書館的幸運！ 愿北華有更多一些像館長這樣的 “牛人” ， 同心協力帶領北華扶搖直上， 在我們的時代， 把北華大學建設得更好！