創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之興邦重任，路途漫漫以修身致遠，定當不辱使命。
　　上至深研理論之奧義，下至探究實踐之真理，反復(fù)求索銘心?！}記從中國人民大學(xué)貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)畢業(yè)后，三年投資經(jīng)理的工作經(jīng)驗為我奠定了良好的社會基礎(chǔ)，再經(jīng)歷了一年餐飲生鮮O2O行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)實踐，讓我深刻體會到商學(xué)思維之于商業(yè)實踐的重要性。而后目標清晰，選擇攻讀上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院工商管理專業(yè)碩士，師從商學(xué)院副院長、創(chuàng)業(yè)學(xué)院執(zhí)行副院長劉志陽教授，并珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會。最終，我取得了班級綜合排名第二和教育最高規(guī)格大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽的全國獎項，也是我學(xué)以致用、知行合一的最好證明。
　　創(chuàng)賽摘金奪銀，助力鄉(xiāng)村振興研究生期間，我組建及參與組建了兩支創(chuàng)業(yè)團隊，分別用兩個項目參加創(chuàng)業(yè)比賽，各自取得了不錯的比賽成績，為學(xué)校摘金奪銀。其中“流聲科技“項目，我是創(chuàng)始人，通過迷你KTV，打造校園線上線下娛樂空間?！耙嫫鸢睢表椖浚沂莿?chuàng)始團隊核心成員，通過區(qū)塊鏈公益平臺，助力鄉(xiāng)村振興。
　　“流聲科技”這個項目的初步成型，源頭還要追溯至“創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力”這門課。在劉志陽教授的帶領(lǐng)下，用模塊化訓(xùn)練來完成每個課堂小任務(wù)，探索潛在的商業(yè)模式以及組建最適合的創(chuàng)業(yè)團隊。我們的項目計劃書經(jīng)過了前后五次的大幅改動，最終順利完成了課堂路演。在老師同學(xué)們的一致好評之后，我們決定把項目實際去運作，并報名參加創(chuàng)業(yè)比賽，想以此獲取更多專業(yè)建議和幫助。經(jīng)過一系列打磨，“流聲科技”最終成型，它以自助式的第三空間為載體，提供高品質(zhì)的K歌錄音服務(wù)，還有提前預(yù)約、隔空互動、一鍵分享等增值服務(wù)，為每個在校生定制一張自己專屬的畢業(yè)唱片。這個項目依次獲得商學(xué)院“綠谷杯“創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上海市銅獎。
　　另一個項目叫“益起邦”，我們團隊大部分成員原先都是公益愛好者和校園志愿者，我們的創(chuàng)始人夏春曉同學(xué)還是一家失獨老人關(guān)愛中心的創(chuàng)辦人。在項目成立之前，我們都存在共同的痛點，對公益行業(yè)的透明度問題存疑。同樣，全國有3000萬的潛在志愿者，找不到合適的公益活動；有80萬家公益組織在管理志愿者的過程中遇到大大小小的困難。再者，還有592個貧困縣急需教育支持、電商培訓(xùn)等資源，來幫助它們擺脫貧困。就在這樣的背景下，我們創(chuàng)辦了“益起邦“平臺，為大眾主導(dǎo)的公益創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興，貢獻一己之力。
　　在“益起邦”平臺上，志愿者可以一站式報名，公益組織可以便捷化管理。我們以公益活動為載體，來連接志愿者和公益組織。同時借助區(qū)塊鏈技術(shù)，實現(xiàn)透明化點評。最后為公益活動匹配企業(yè)社會責(zé)任，解決公益組織的資金問題。我們的核心競爭力主要有豐富的公益行業(yè)基礎(chǔ)、差異化競爭模式、區(qū)塊鏈技術(shù)、復(fù)合背景團隊以及可持續(xù)發(fā)展能力。我們的目標是讓每一個參與活動的志愿者都易于公益、樂于公益、安于公益。在核心創(chuàng)始團隊的結(jié)構(gòu)當中，我主要負責(zé)整個項目的實際運營以及教育、電商等精準扶貧。回到校園當中，我們在綠葉步行街舉行貧困縣核桃及公益文化衫的義賣活動，幫助山區(qū)兒童實現(xiàn)了小小夢想，得到廣大師生的一致好評。同樣，我們的項目也參加了各種創(chuàng)業(yè)比賽，先后獲得了商學(xué)院“綠谷杯”銅獎、“至美杯”公益大賽銀獎、”創(chuàng)青春“創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎。
　　內(nèi)外交互學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)無論是學(xué)習(xí)、實踐、研究，還是生活方面，我的導(dǎo)師劉志陽教授給予我很大的幫助，為我以后漫長的人生道路指引了方向。在課堂上，學(xué)習(xí)管理學(xué)、金融學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)等理論，用知識的武器來武裝自己，才明白原來創(chuàng)業(yè)也可以通過學(xué)習(xí)，來不斷完善，從而科學(xué)創(chuàng)業(yè)。在課堂外，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組的其他同學(xué)積極參與商學(xué)院的案例討論，考取行業(yè)證書，走訪企業(yè)調(diào)研，將商學(xué)理論和商學(xué)實踐合二為一。此外，我還報名參加了暑期“匡時班”的學(xué)習(xí)，作為班級學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)本科生充分實踐，走進企業(yè)，與企業(yè)家零距離交流接觸。學(xué)習(xí)實踐之余，我還參加了“陽光杯”啦啦操、迎新晚會演出等文藝活動，全面發(fā)展，提升自己的綜合素質(zhì)。
　　理論賦能實踐，提煉研究成果首先，作為一名合格的研究生，仍當以學(xué)業(yè)為主，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，注重與老師同學(xué)交流的學(xué)習(xí)過程。而成績只是學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，以后的工作當中更需要強大的學(xué)習(xí)能力。其次，將理論運用到實踐當中，用理論的辦法，去尋找創(chuàng)業(yè)實踐過程中會遇到的問題，比如團隊磨合、產(chǎn)品定價、市場競爭、戰(zhàn)略調(diào)整等。再用實踐成果來檢驗理論的有效性，不斷完善理論，推動人類商業(yè)文明不斷發(fā)展。最后，回到我的學(xué)術(shù)論文研究對象，即中國創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，其個人領(lǐng)導(dǎo)力與組織行為、市場績效、公司戰(zhàn)略等有著密不可分的聯(lián)系。所以，以理論為根基，結(jié)合實踐經(jīng)驗，才能更好地提煉研究成果。
　　高瓴資本的張磊，一直是我學(xué)習(xí)和實踐路上的風(fēng)向標，正如高瓴資本傳遞的理念———“做時間的朋友”，這一投資學(xué)法則不僅僅揭示了其做價值投資的核心理念，更是這位中國現(xiàn)代投資學(xué)教父眼中的世界觀。于我現(xiàn)在而言，一個好的項目需要被給予充分的時間生長與磨礪，好的創(chuàng)業(yè)者更是需要經(jīng)歷歲月的打磨與積淀。對于未來而言，我必須要有更為清晰的計劃，利用自己專業(yè)之長，繼續(xù)投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的事業(yè)中去，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻自己的一份力量，也開啟一段既富有挑戰(zhàn)又充滿魅力的人生旅程。