他們?cè)谌咧v臺(tái)上熠熠生輝，他們?cè)谂蚀笮@中全心付出，他們?cè)谌宋年P(guān)懷上盡心盡力。攀大因?yàn)樗麄兌啻?，攀大因?yàn)樗麄兌W爍，新時(shí)代因?yàn)樗麄兌瘹馀畈?，新時(shí)代因?yàn)樗麄兌椒?jiān)定。他們來(lái)自不同的地方，他們做著各自的事情，但他們有一個(gè)相同的身份：攀大的新容顏。
和紅球藻一起移居攀枝花：李健博士的人生追逐
2017年，45歲的他，毅然放棄海外高薪工作來(lái)到了攀枝花學(xué)院。將近天命之年，沒有放棄對(duì)發(fā)展紅球藻產(chǎn)業(yè)的追求，沒有忘記執(zhí)著的信念，只為給紅球藻安置一個(gè)溫暖的“家”。
　　收獲：雄心不減——屏住呼吸，掌聲響起，只聽一聲洪亮的聲音宣布：“《人工調(diào)控雨生紅球藻高效生產(chǎn)天然蝦青素的關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用》獲得了全國(guó)商業(yè)科技技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)”。2018年12月25日的這一天，他參與研究的這個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)了，他就是李健博士——攀枝花學(xué)院生物與化學(xué)工程學(xué)院教師、攀枝花學(xué)院致公黨支部副主委。
　　終于，自己和多年合作的伙伴—“紅球藻”一起站在了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。“這只是一個(gè)很小的收獲，還需努力奔跑”，李健謙遜地說(shuō)道?！跋乱徊剑覍⑽鄬W(xué)生到研究團(tuán)隊(duì)里來(lái)，把團(tuán)隊(duì)組建好，快出成果，多出成果，助力學(xué)校申請(qǐng)碩士點(diǎn)，努力推進(jìn)紅球藻在攀枝花大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖?！?br>　　尋覓：落葉歸根——南開大學(xué)本科畢業(yè)，美國(guó)夏威夷大學(xué)就讀研究生，天津科技大學(xué)就讀博士，曾在美國(guó)、中國(guó)、比利時(shí)和新西蘭先后任職，有著極其豐富的海外求學(xué)和工作經(jīng)歷，最后，卻將紅球藻和攀枝花緊緊地聯(lián)系在了一起。“微藻養(yǎng)殖實(shí)際上是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是靠天吃飯，氣候?qū)ιa(chǎn)成本影響很大。”李健博士在行業(yè)摸索過(guò)這么多年，對(duì)世界各地都做過(guò)詳盡的研究。微藻養(yǎng)殖主要的要求第一就是光照要充足，第二個(gè)是溫度要適宜，而在中國(guó)，經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析，攀西地區(qū)的干熱河谷氣候是最適合紅球藻的生產(chǎn)養(yǎng)殖的地區(qū)。曾有公司邀請(qǐng)他來(lái)攀枝花做實(shí)地考察，這讓他非常滿意并且希望能夠在攀枝花發(fā)展紅球藻養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。后來(lái)，在學(xué)校大力引進(jìn)博士的契機(jī)下，他抓住機(jī)會(huì)，舉家搬遷來(lái)到了攀枝花，開始了他的教學(xué)和紅球藻產(chǎn)業(yè)化開發(fā)工作，譜寫“花與藻”的優(yōu)美樂(lè)歌。
　　展望：未來(lái)可期——說(shuō)到今后的科研方向，李健博士表示信心滿滿。他說(shuō)根據(jù)四川省委對(duì)攀枝花市區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和城市發(fā)展定位的“3+2”要求，聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)取做好三個(gè)研發(fā)平臺(tái)。一是微藻養(yǎng)殖技術(shù)平臺(tái)，促進(jìn)紅球藻項(xiàng)目在攀產(chǎn)業(yè)化；二是微藻基因育種科研平臺(tái)，爭(zhēng)取多出科研成果；三是微藻下游產(chǎn)品開發(fā)平臺(tái)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。他相信，在攀枝花市委市政府和學(xué)校的大力支持下，研究工作會(huì)取得很好的進(jìn)展。首先爭(zhēng)取盡快在申碩之前做出成績(jī)，助力學(xué)校申碩工作，然后再推進(jìn)三個(gè)研發(fā)平臺(tái)的建設(shè)，促進(jìn)科研成果到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，運(yùn)用攀枝花特色農(nóng)業(yè)資源開發(fā)高附加值產(chǎn) 品，發(fā) 展 四 川 食 品 飲 料“萬(wàn) 億 產(chǎn)業(yè)”?！@就是李健博士對(duì)未來(lái)的科研方向擎畫的宏偉藍(lán)圖。
執(zhí)著釩鈦冶金，勇攀科研高峰：釩鈦學(xué)院趙鵬博士
作為釩鈦學(xué)院2015級(jí)礦物加工的任課教師，趙鵬執(zhí)著科研，敢于創(chuàng)新，不忘初心，一路奮進(jìn)?！耙?yàn)槲蚁矚g和學(xué)生打交道，對(duì)教學(xué)感興趣，很享受這個(gè)過(guò)程中的樂(lè)趣，所以我來(lái)到了攀枝花學(xué)院。”談及來(lái)學(xué)校的原因，他如是說(shuō)道。
　　趙鵬博士自從今年五月來(lái)到攀枝花學(xué)院后，就從事冶金工程學(xué)科的教學(xué)和科研，成為我校綠色冶金團(tuán)隊(duì)的科研骨干，進(jìn)行釩鈦磁鐵礦高值利用等相關(guān)研究。
　　趙鵬全心全力進(jìn)行科學(xué)研究，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)失敗的洗禮后，他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)完成了“釩鈦資源高效利用和綜合開發(fā)新技術(shù)”等項(xiàng)目。除此之外，他帶領(lǐng)課組突破了一系列關(guān)鍵工程技術(shù)難題和理論基礎(chǔ)問(wèn)題，創(chuàng)造性地提出利用高鉻型釩鈦球團(tuán)直接氣基還原的新工藝，發(fā)明了高效提取金屬釩、鈦和鉻的清潔冶金新技術(shù)及與新技術(shù)配套的新裝備，釩、鈦和鉻的回收率顯著增加，實(shí)現(xiàn)了釩鈦冶金產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，推動(dòng)了冶金行業(yè)的科技進(jìn)步。
　　除了科研方面，趙鵬一直從事教學(xué)一線工作，秉承著實(shí)事求是、精益求精的科學(xué)態(tài)度，不辭辛勞，教書育人。他認(rèn)為老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題。他教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō)，聽趙鵬老師講課既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。他還注重方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)。
　　同時(shí)，趙鵬還非常關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪交流。在問(wèn)起對(duì)趙鵬博士的印象時(shí)，學(xué)生說(shuō)，“趙老師為人謙和，給人一種親切感，有極強(qiáng)的人格魅力，大家都喜歡跟隨他搞科研?！?br>　　最后，他告訴記者，“時(shí)間是很寶貴的，而生活在于量化，要著眼當(dāng)下，把每一天都過(guò)得很充實(shí)，并且樂(lè)在其中。作為一名科技和教育工作者，只有更加努力地工作，為‘解民生之多艱’多出科研成果，‘為育天下之英才’恪盡教師天職，才能創(chuàng)造出無(wú)愧于青春、無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨和人民厚望的新業(yè)績(jī)。”
隨心而安的追夢(mèng)人：人文學(xué)院鄭輝博士
可親的笑容，甜美的聲音，從一見面，我們就被這位老師所吸引。她是三尺講臺(tái)上的一介老師，她是為夢(mèng)拼搏的追夢(mèng)人，她是人文社科學(xué)院年輕的鄭輝博士。
隨心追夢(mèng)，心之所向?！叭松恢老乱徊皆谀睦?，”她說(shuō)。人生需要走走停停，最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。2017年10月還不想回國(guó)的她，在11月突然萌生了回國(guó)的想法并投了簡(jiǎn)歷，從大東北到韓國(guó)，再?gòu)捻n國(guó)到大西南。究竟是什么吸引了她呢？她說(shuō)：我打開官網(wǎng)看到攀大就有一種親切感，攀大就是這樣有魅力、有溫度的學(xué)校。
　　不忘初心，扎根攀大。鄭老師來(lái)到攀大后，最大的感受就是不后悔。她說(shuō)，初到攀大，就感覺很舒服，很親切，很熟悉，不管是這里的人，還是環(huán)境，都有一種似曾相識(shí)的感覺。作為人文社科學(xué)院的一位老師，她看到院上評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金的程序公正，她發(fā)現(xiàn)其他大學(xué)都不曾擁有的家長(zhǎng)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自參加迎新籃球賽，這一切，讓她覺得學(xué)院很有人文關(guān)懷。
　　一路耕耘，采獲芬芳。鄭輝老師在國(guó)外讀書時(shí)半工半讀，為生活所迫，更多時(shí)間注重教學(xué)，而忽略了科研，她希望以后可以把更多精力投入到科研上，在個(gè)人能力、學(xué)術(shù)成就，特別是學(xué)習(xí)電子教學(xué)方面，希望能伴隨學(xué)校繼續(xù)成長(zhǎng)。
思政教育的踐行者：中特學(xué)院羅春秋博士
羅春秋畢業(yè)于南京理工大學(xué)并于今年3月到我校中特學(xué)院擔(dān)任講師一職。在科研上，他積極奮取、毫不懈?。辉诮虒W(xué)中，他積極負(fù)責(zé)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)。作為思政教育的踐行者，他始終秉承“明德礪志，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，將“個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想相融合”作為教學(xué)行動(dòng)準(zhǔn)則。
　　當(dāng)被問(wèn)及為什么選擇到我校任教時(shí)，羅春秋說(shuō)到，我校非常重視青年教師的培養(yǎng)，并且為他們提供了一個(gè)能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，讓像他一樣的青年教師能夠得到學(xué)校的充分肯定，獲得成就感。其中最吸引他的是他在這里一份付出便能夠得到一份收獲，他覺得來(lái)到我校讓他有一種賓至如歸的感覺，讓他能夠靜心于自己的科研和教學(xué)。來(lái)到我校后，他做了很多課題，現(xiàn)在已經(jīng)有15篇文章被錄用，還有4篇正在申報(bào)中。9月27日，其撰寫的《攀枝花學(xué)院 以學(xué)校教育促進(jìn)藏羌彝文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)》文章被《中國(guó)教育報(bào)》理論周刊教育科學(xué)版“慶祝改革開放40周年”教育篇刊發(fā)。
　　羅春秋來(lái)到學(xué)校后，給自己的未來(lái)做了詳細(xì)的規(guī)劃。他表示，目前正在完成第一個(gè)目標(biāo)——成為教書育人的副教授，下一步他將申請(qǐng)教授的職務(wù)，不管結(jié)果如何他都將著重于教學(xué)工作，將優(yōu)秀的思想政治注入每個(gè)攀大學(xué)子的靈魂。他也相信唯有上好課，才能做一名合格的大學(xué)教師。羅春秋還告訴記者，他既然選擇了這個(gè)學(xué)校，就將付出百分之百的努力在自己的工作崗位上，愿意和學(xué)校，和攀大學(xué)子一同進(jìn)步！
醫(yī)學(xué)博士的柔情與執(zhí)著：醫(yī)學(xué)院徐浩銅博士
徐浩銅博士是成都人，2012年在第三軍醫(yī)大學(xué)生工與影像學(xué)院博士畢業(yè)。徐浩銅在博士時(shí)曾到成都軍區(qū)總醫(yī)院全軍普外中心研究外科學(xué)；2017年在日本京都大學(xué)理學(xué)院留學(xué)歸來(lái)后在成都一家醫(yī)院就職。
在與記者的交談中，徐博士道出了來(lái)我校的第一個(gè)原因：“理工為主，包容醫(yī)文”的學(xué)校與他所學(xué)的專業(yè)相契合，他在這里能更好的提升自己，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，也為創(chuàng)造攀大更美好的明天貢獻(xiàn)一份自己的力量。其次，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，管理者要做好有效的事前預(yù)測(cè)、事后控制等工作，在海量類型復(fù)雜的數(shù)據(jù)中及時(shí)高效地尋找和挖掘價(jià)值高的信息，醫(yī)療大數(shù)據(jù)也是如此。同時(shí)，醫(yī)療大數(shù)據(jù)也有一定的商業(yè)作用，服務(wù)于攀枝花地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大數(shù)據(jù)也會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。徐博士給我們談到，他以前是競(jìng)走俱樂(lè)部的會(huì)員，作為一個(gè)戶外競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員，他一到攀枝花便被攀枝花公園所吸引，他覺得這個(gè)富有生命力的地方很適合散步、鍛煉身體，從小生活在三線企業(yè)的徐博士對(duì)三線建設(shè)的攀枝花有種親切感，他來(lái)到這里生活也是一種享受。
　　徐博士認(rèn)為醫(yī)生與病人之間更多的是人文關(guān)懷，需要全方面考慮病人自身的情況，降低病人的心理壓力。而且徐博士還是一個(gè)為他人考慮，喜歡觀察生活，富有愛心的人，醫(yī)學(xué)博士的柔情還遠(yuǎn)不止這些。
我是一個(gè)攀大人：生化學(xué)院孫蓉博士
采訪過(guò)程中，孫蓉博士是以一個(gè)攀大人的口吻來(lái)敘述自己的，“我是一個(gè)攀大人，我會(huì)緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐，邁力前進(jìn)，為攀大的美好明天做出自己的貢獻(xiàn)”。
　　孫蓉是一名學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)的老師，但是她更注重理論研究，來(lái)到學(xué)校已有半年，一直朝著目標(biāo)奮斗，她一心致力于科研，參與發(fā)表了關(guān)于生物化學(xué)分子 CSCD 論文一篇。雖然目前學(xué)校很重視產(chǎn)教融合發(fā)展，但是她會(huì)根據(jù)學(xué)校的具體情況和發(fā)展方向相應(yīng)地改變自己的研究方向。
　　當(dāng)記者詢問(wèn)她為什么選擇攀枝花、選擇攀枝花學(xué)院時(shí)，她說(shuō)，這里與她的家鄉(xiāng)雅安截然不同，那邊全年氣候濕潤(rùn)，很難見到太陽(yáng)，而攀枝花是陽(yáng)光花城，這里陽(yáng)光充足，空氣清新，之前對(duì)攀枝花就有過(guò)一定的了解，她非常喜歡這個(gè)地方。此外，攀枝花還有一種特有的中藥材，在這里她能更好地從事自己的科學(xué)研究工作，這里人們還很熱情善良不排外。同時(shí)，學(xué)校高度重視人才，人文關(guān)懷也做得很好。正是這些，她毅然選擇了攀枝花，選擇了攀枝花學(xué)院，選擇了成為一個(gè)攀大人。