家長(zhǎng)、老師向?qū)W生送上祝福寄語(yǔ)，老師為學(xué)生“加冠加笄”，學(xué)生們向孔子像行拜禮……近日，某高校為在校大學(xué)生們舉行了一場(chǎng)特殊的成人禮儀式，讓學(xué)生在別開生面的“儀式”中體悟成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩。一時(shí)間“儀式感”引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注和熱議。
    據(jù)一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示：80%的大學(xué)生認(rèn)為需要加強(qiáng)生活的儀式感，10%的大學(xué)生則認(rèn)為有沒有無(wú)所謂?！皩⒕鸵幌掳伞薄霸趺崔k都行啊”……大學(xué)校園里流行的這些口頭禪，也在一定程度上反映了同學(xué)們對(duì)生活的態(tài)度。進(jìn)入大學(xué)后，自由寬松的環(huán)境讓一些大學(xué)生慢慢放松了自我要求，變得自由散漫起來(lái)。有的學(xué)習(xí)“不求上進(jìn)，但求不掛科”，把希望寄托在“運(yùn)氣”，甚至是考試作弊上；有的“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，做事全憑心情，常常半途而廢；有的“鼠目寸光”，只看眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，將“出人頭地”作為奮斗目標(biāo)。對(duì)此，有關(guān)教育專家指出：“‘倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)’，之所以強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要增強(qiáng)儀式感，就是通過(guò)儀式的方式來(lái)自我暗示，提醒自己要認(rèn)真積極地對(duì)待生活?！?br />    《小王子》里寫道：“儀式使某個(gè)日子區(qū)別其他日子，使某一時(shí)刻不同于其他時(shí)刻。”古有焚香凈手彈琴、細(xì)研慢磨提筆，亦有三跪九叩拜師、望聞問(wèn)切醫(yī)治，今有莊嚴(yán)宣誓入黨、脫帽敬禮致敬，亦有肅立、齊唱國(guó)歌的頒獎(jiǎng)儀式，這些不僅僅是對(duì)“形式”的追求，更重要的是以“過(guò)程的體驗(yàn)”來(lái)擴(kuò)充“精神的容器”，讓人在嚴(yán)謹(jǐn)肅穆的氛圍中凈化心靈。知乎上曾有一條關(guān)于“儀式感”的帖子這樣寫道：“人生于世，就像在一條漫長(zhǎng)的暗黑河流里漂泊。而所謂的儀式感，大概就是人類于這河流上建造的閃閃爍爍的小燈塔?？窟@些燈塔，我們才能標(biāo)定自己的存在?！眱x式感就猶如工作生活的調(diào)味劑，讓人于平凡之中發(fā)現(xiàn)奇跡，于迷茫之中尋找出路，于失望之中挖掘希望，從而重新審視自我、認(rèn)知生活。法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克為不受人打擾，每次寫作都是在晚上1點(diǎn)開始，并且在桌上鋪好大疊的白紙、放好一束鵝毛筆和一本攤開的記事冊(cè)，以此來(lái)快速進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)；萬(wàn)達(dá)集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)王健林堅(jiān)持13年在公司年會(huì)上，正式向全體員工推薦一本書，以此來(lái)激勵(lì)員工努力上進(jìn)，逐漸形成了自己的企業(yè)文化；央視著名主持人董卿從不在自己的臥室放電子產(chǎn)品，而是每天堅(jiān)持睡前讀半個(gè)小時(shí)的書，以此來(lái)陶冶情操、提升自我。
    如《禮記》所載，“禮義之始，在于正容體、齊顏色、順辭令?！痹谛@里，不少同學(xué)都有自己的生活儀式，如自習(xí)室里每天早出晚歸的“考研大軍”、每天早上在聚英湖畔大聲朗讀的“晨誦者”、天天在實(shí)驗(yàn)室里醉心研發(fā)的“科技達(dá)人”等等，他們?cè)谄椒驳娜兆永?，把精力專注在一件事情上，找到了不愿將就的勇氣，找到了繼續(xù)前進(jìn)的方向，也找到了生活的“小確幸”。正如有句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)的那樣，“儀式感不必華麗，也無(wú)需刻意，只需要你有意識(shí)地感受、珍惜生活中的某些特殊時(shí)刻。”由此可見，要增強(qiáng)生活的儀式感，不僅要保持積極的心態(tài)，用熱愛探索的眼光看待生活中平常的小事，用心去體會(huì)時(shí)光里平淡不易被發(fā)現(xiàn)的愜意，而且要學(xué)會(huì)規(guī)劃生活，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，如此才能踏踏實(shí)實(shí)地把握現(xiàn)在、滿懷憧憬地面對(duì)未來(lái)。
    一位美學(xué)家說(shuō)：“神話雖然不存在了，可是儀式的圣潔性還在?！痹傩〉氖?，只要帶著儀式感去做，就能保持一份敬畏感，甚至獲得一些超越性的價(jià)值。對(duì)大學(xué)生而言，“儀式感”的行使并不局限于開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要活動(dòng)，還可以延伸到生活的方方面面。比如課前鄭重而充滿熱情地喊一聲“同學(xué)們好”和“老師好”，課后再彼此說(shuō)聲“再見”；出門前認(rèn)真打理衣裝，并對(duì)著鏡子微笑；定期給自己的親朋好友打問(wèn)候電話，增進(jìn)感情交流；固定的時(shí)間出門運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)身體鍛煉；定期參加社會(huì)公益活動(dòng)；……當(dāng)我們莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待這些小事時(shí)，慢慢的這些小小的“儀式”就會(huì)成為生活的“點(diǎn)睛之筆”，讓人自然而然地享受生活、熱愛生活。
    青年作家李思圓在《生活需要儀式感》一書中說(shuō)：“儀式感是把本來(lái)單調(diào)普通的事情，變得不一樣，對(duì)此懷有敬畏心理?！痹谌招略庐惖漠?dāng)下，風(fēng)華正茂的大學(xué)生們更應(yīng)該保持生活的儀式感，用積極向上的陽(yáng)光心態(tài)、用務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦?、用百折不撓的毅力描繪出屬于自己的美好未來(lái)。