后來(lái)許多人問(wèn)我一個(gè)人夜晚踟躕路上的心情，我想起的卻不是孤單和路長(zhǎng)，而是波瀾壯闊的海和閃耀的星光。
　　——題記
□文/蒲昕雨
湘潭的秋是浸在雨里的，秋雨秋風(fēng)愁煞人，許是在屋里呆得久了，沒(méi)課的夜晚，我格外想出去走走。
　　漫步科大校園路，夜已深，秋風(fēng)寒，路上只有零星行人，也許這又是一個(gè)孤獨(dú)漫長(zhǎng)的黑夜。燈火通明的圖書館吸引了我，我悄悄走了進(jìn)去。自習(xí)室的人滿滿當(dāng)當(dāng)，桌子上的學(xué)習(xí)資料已堆積如山，連走廊的窗臺(tái)上也站了一排人，正小聲背誦。我出神地望著圖書館昏黃的燈光，它與若干月前我眼前的那一盞孤獨(dú)的臺(tái)燈的光是那么的相像。
　　這臺(tái)燈伴我度過(guò)了一段挑燈夜讀的日子，夜色沉沉，萬(wàn)物寂寂，唯有這螢螢燈光與我相伴。臺(tái)燈照亮了我的孤影，我亦填補(bǔ)了燈光中的空虛。孤獨(dú)寂寥的深夜，這臺(tái)燈常是我眼里最亮的星星。
　　那時(shí)是高三，每位高三學(xué)子對(duì)大學(xué)、對(duì)未來(lái)都有著美好的追求?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為著這美好的追求，每個(gè)人的心里似乎變得單純又執(zhí)著，追求專注于學(xué)習(xí)的充實(shí)，然而即便充實(shí)，我的心里卻常懷著一種不知來(lái)由的落寞。
　　一次自習(xí)中，當(dāng)我冥思苦想做出來(lái)一道數(shù)學(xué)題，頗有成就感地與同桌分享喜悅時(shí)，同桌已被淹沒(méi)于題海之中，頭也不抬地說(shuō)一句:“哦，知道了”，我悵然，一種孤獨(dú)感油然而生。我忽然明白了那種落寞感，它來(lái)自你有喜悅卻無(wú)人分享的失落，來(lái)自你刻苦鉆研卻一無(wú)所獲的不甘，來(lái)自你停滯不前卻無(wú)處訴苦的委屈，甚至對(duì)于一些學(xué)界泰斗、文化巨匠來(lái)說(shuō)“高處不勝寒”，它來(lái)自他們的學(xué)問(wèn)淵博而無(wú)知己的孤寂寒冷。即使你知道你身邊坐滿了人，他們卻并不理解你學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，不懂你對(duì)一字一句的思考，與你難有一種精神上的共鳴。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，即便可以挽手同行，促膝交談，然而思考卻是獨(dú)立的，將知識(shí)內(nèi)化，升華自己、提升境界的學(xué)習(xí)與修煉過(guò)程，終究孤獨(dú)，也注定孤獨(dú)。
　　此時(shí)此刻來(lái)自習(xí)的學(xué)子，或是同齡校友，抑或是備戰(zhàn)考研的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，也許他們是孤身前來(lái)，也許他們常常遭受著“無(wú)人會(huì)登臨意”的孤獨(dú)，但他們卻能“獨(dú)釣寒江雪”，不為大千世界的喧囂迷亂雙眼。“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，學(xué)習(xí)的境界，似乎就在一個(gè)“獨(dú)”字。如此，登上高樓，方能望盡高處更美的風(fēng)景。
　　“后來(lái)許多人問(wèn)我一個(gè)人夜晚踟躕路上的心情，我想起的卻不是孤單和路長(zhǎng)，而是波瀾壯闊的海和閃耀的星光?！北嘲蛷埿〕幍倪@句話直入人心。獨(dú)自用 83 塊錢完成川藏之行的她，不畏孤獨(dú)，卻感謝自己收獲的那 一 路 星 光，其 實(shí) 學(xué) 習(xí) 何 嘗 不 是 如此？縱然萬(wàn)千學(xué)子只能獨(dú)自踟躕，縱使學(xué)習(xí)的過(guò)程如孤單漫長(zhǎng)的黑夜，可是孤夜漫長(zhǎng)，亦有星光，我們的靈魂亦能被這星光照亮。