春風化雨 恪盡職守
“禮者，敬人也。人無禮，則無以立?！薄岸Y”是新生入學教育的第一課，它貫穿了化學學院教育教學的始終。從“禮”的教育到“學”的深入，從學科發(fā)展到學生發(fā)展，化學學院將其獨特的育人理念與科研精神相結(jié)合，在發(fā)展的道路上，裹挾著“敦品勵學，弘毅致遠”的院訓，融合著“多向發(fā)展、多元融合、教學相長”的教育理念，為長春師大的校園中添上了濃墨重彩的一筆！
以考研為特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是化學學院的辦學目標。多年來，化學學院著力打造良好學風，嚴格執(zhí)行大一大二早晚自習制度；實行本科生導師制，加強本科生科研訓練；發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，加強考研經(jīng)驗交流會；從“七林獎學金”中單列考研獎勵等，加強考研引導。一直以來，學院考研率在學校名列前茅，2017年考研率36%，2018年考研率33%。所有成就的取得，得益于化學學院全體師生及無數(shù)校友的智慧與付出、勤勉與堅持。
對學生的嚴格教育管理是重要的經(jīng)驗?！拔覀兂浞值乩脤W校監(jiān)控，以督促學生的學習，關(guān)注學生生活?！闭劦綄W生的管理，呂書記這樣說道。早晚自習制度貫徹大一大二始終，“每天早自習是七點開始，但老師往往都在七點之前到化學樓?！鳖I(lǐng)導老師的習慣在學生間有一種標桿作用，對學生而言，是督促、也是威懾。談到化學學院“導師制”的設(shè)置，化學學院黨總支副書記劉義飛介紹說：“這一制度的設(shè)立，可以使本科生加入到更多的科研訓練中，使教學知識得到充分實踐；在實踐的過程中，學生就可以找到自身的興趣和研究方向；在層級帶動的基礎(chǔ)上，師、生、知識、資源都可以得到充分的交互、融合和升華?！?br> 榮譽感是督促學生主動前行的動力。為提升學生榮譽感，化學學院每年都舉行考研表彰大會和考研經(jīng)驗交流會，甚至教師資格證的一次性通過也被加入到獎勵機制中來?！斑@些大會的舉行和對同學們的表彰對師生都有積極的促進作用，我們非常重視儀式對學生的教育作用。這種‘儀式感’是激勵學生前行的動力之一。”呂書記意味深長地向我們說到。
無規(guī)矩不成方圓，無師導無以明學問。化學學院2014級輔導員田宜國是學生的引路者，也是學生心中的“頂梁柱”?！澳呐庐厴I(yè)我也會記得我的輔導員田宜國老師在開學報到時的親切問候，也會記得在雨中軍訓場地教我走正步時的身影，也會記得在化學樓會議室里那些鼓勵我的話語，是他激發(fā)了我的斗志，使我學會了腳踏實地的往前走，讓獨自一人報到的我在陌生的學校感受到了久違的溫暖?！眮碜曰径嗟挠粝阏f出了2014級學生的心聲。
創(chuàng)新教學 學以致研
“問渠那得清如許？唯有源頭活水來。”創(chuàng)新是永恒的發(fā)展動力，化學學院在創(chuàng)新教學方式的道路上別具風格。
個性化培養(yǎng)是化學學院一直秉承的育人理念?！霸趯W生們大一大二最迷茫的時候嚴格要求他們，為他們指明未來的發(fā)展道路。到了高年級，有了自己的目標之后，學院就從引路者變成了推動者，利用學院的一切資源幫助學生。”呂書記一臉認真地說。2014級化學專業(yè)考上中國科學院大學上海藥物研究所的王思齊就是個性化培養(yǎng)的典型?！翱佳星?，為了能夠?qū)Ｐ闹轮镜臏蕚淇荚嚕疫x擇適當放棄學院課程，給專業(yè)課老師們帶來了不小的麻煩。但幸好有學院老師的支持，是他們的支持讓我有了現(xiàn)在的成績?！蓖跛箭R對學院老師懷有深深的謝意。個性培養(yǎng)不是散養(yǎng)，而是結(jié)合學生內(nèi)在發(fā)展需求，利用學院平臺，充分釋放學生的青春光彩！
產(chǎn)學研相結(jié)合的發(fā)展模式是學院獨特的教學路線。“在去年的大學生創(chuàng)業(yè)比賽中，化學學院獲批國家級項目10余項，省級項目20余項，其中，獲獎10余項。”化學學院院長趙侖介紹道。在“大創(chuàng)項目”進行過程中，學院讓師生共同參與，在“師帶生”的模式下，學生敢想敢做，這種高品質(zhì)的“社會實踐”形式真正地發(fā)揮了作用，學生將課堂、實驗、生活三者有機結(jié)合，在不斷嘗試中，找尋到學習的意義，探索出知識的奧妙。
獨特的教學模式奠定學子們奮斗的基礎(chǔ)，但始終也離不開老師的誨人不倦和辛勤付出?！罢n上，按照學院安排講課；課下，為學生們搜集學生考研、考證的相關(guān)資料，對學生的考試做出適當建議?！碧岬狡綍r對學生們的輔導，環(huán)境科學專業(yè)的班主任劉寶林老師這樣說道。被同學們親切叫做“畢奶奶”的化學專業(yè)畢淑云老師則認為，“課堂不是單一的知識傳授，更多的是思想上的交流?！?015級化學專業(yè)班主任宋哲老師是同學們眼中的的“大神”，他不僅會在實驗中傾盡全力幫助學生，遇到儀器緊張的情況，他還會“刷臉”，帶學生去其他學校的實驗室完成實驗。
無論哪種教學模式，無論怎樣的上課方式，化學學子的成功離不開每一位化學教師對教育的執(zhí)著和對學子的殷殷深情。
精誠團結(jié) 弘毅致遠
在化學學院學子眼中，在化院的四年，追求的是理想，踐行的是堅持。于化學人而言，這里是終點，也是起點。在這片蘊含著化學人殷殷深情的地方，領(lǐng)導和教師、教師和學生，都在攜手前進。
實驗室是每一個化學人的基地，也是重要的科研陣地，這里啟發(fā)著化學學子的科研精神，也是他們?nèi)蘸蟪砷L的溫室?，F(xiàn)已被吉林大學無機化學專業(yè)錄取的2014級化學專業(yè)的賀益強同學就是因為和老師一起做“大學生創(chuàng)業(yè)項目”的實驗時，受到了啟發(fā)，走上自己的科研道路?！八哪昀?，我忘不了寫文章到深夜、忘不了實驗的多次失敗與每一次的進步、忘不了每次和宋哲老師討論實驗的興奮，也忘不了經(jīng)過不懈的努力和堅持下發(fā)表的SCI檢索文章3篇，中文核心1篇。這些不僅僅為我后來考取吉林大學、爭取到碩博連讀的機會起到重要作用，更重要的意義是讓我積累了大量的科研經(jīng)驗，懂得了人生最快樂的事情莫過于找到了自己可以一生追求的目標?！闭劦皆趯嶒炇业墓适?，賀益強語氣中滿是懷念。
“引導他們學習、引導他們搞科研，這些都是我分內(nèi)的事情，但是教學相長，也讓對教學充滿熱愛。”在2014級環(huán)境科學班主任楊翔宇看來，從事自己喜歡并熱愛的工作就很滿足，然而在教授的過程中從學生的反饋中提升自己更是意外之喜。在老師為學生引導的同時，學生也為教師科研提供了支持，“我們學院師生都有明確的定位，形成了‘教與學、考與研’的梯隊，師生間互相幫助、互相促進，在教學相長中實現(xiàn)了知識傳授與能力培養(yǎng)的良性循環(huán)。”化學學院副院長陸娟自豪地說道。
“秉承‘行為師表，學無止境’的校訓精神，以奮進之筆，繪青春之路，在新的征程中，鑄就新的輝煌。”針對化學學院的考研學子，作為2014級化本一班班主任的劉春明校長對他們寄予最深沉的期望。在長春師大校園中，被茵茵草木圍著的化學樓里，每一處風景都飽含情誼，每一項輝煌的成就都凝聚著化學幾代人的辛勤付出和化學人的化學情結(jié)。是團結(jié)、是奮進、是初心，是化學學院前進的不竭力量源泉。
采訪手記：
當踏入那片綠蔭中的化學學院時，我們每個人都被它“jing”的魅力所吸引：靜———整個化學學院都是靜悄悄的，同學們都認真的奮筆疾書，即使記者進入樓道采訪也毫無動搖，他們沉浸于自己的知識海洋；凈———學院雖小，卻干干凈凈，彌漫著消毒水的氣息，書本整齊擺放在課桌上，老師辦公室中的大創(chuàng)作品生態(tài)魚缸為小小的空間增添了一抹清新靚麗；敬———采訪期間，有很多學生在辦公室咨詢，學風濃厚，而老師們耐心為他們答疑，給予他們引導，兢兢業(yè)業(yè)。采訪過程中，書記、院長以及各位老師如數(shù)家珍的講解著學院的方方面面，認真聆聽我們的提問并耐心的做出解釋與回答，他們的笑容溫暖如陽光。受采訪的同學也落落大方，彬彬有禮。祝?；瘜W學院越辦越好，為學校教育教學改革貢獻更多力量，為祖國培養(yǎng)更多支撐化學領(lǐng)域的專業(yè)人才。 （指導教師 郭琳）
