老師們、同學們：
　　大家好！
　　今天，我們在這里隆重舉行“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽的總結表彰和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽的啟動儀式，其目的就在于在全校師生中掀起課外學術科技創(chuàng)新熱潮，進一步推動我校大學生課外學術科技創(chuàng)新活動。
　　去年11月，學校隆重召開了思想政治教育工作大會，提出了“進一步加強學風建設，全面提高人才培養(yǎng)質量”。圍繞這一要求，學校以學風建設為中心，以第二課堂活動課程為抓手，以學生社團為載體，著力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在全校師生的共同努力下，我校在參加各級各類學術科技競賽方面取得了不錯的成績：獲得了“挑戰(zhàn)杯”競賽，全國三等獎1項，四川省一等獎2項，二等獎5項，團體總分位居全省第八名；獲得全國首屆化學師范生專業(yè)技能競賽特等獎1項，一等獎3項；獲得第四屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽一等獎1項，二等獎1項；全國首屆大學生物理教學技能大賽一等獎六項；第九屆大學生電子設計競賽于四川賽區(qū)一等獎1項；在市場營銷大賽中獲得二等獎1項，三等獎1項；數(shù)學建模獲得四川省一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項。
　　與此同時，全校開展了豐富多彩的第二課堂活動，各學院圍繞專業(yè)特點面向08級學生開設了專業(yè)類活動課程83門，開展專業(yè)技能實踐活動近200多項，8200多人次參與到實踐活動中，極大調動了學生專業(yè)學習的興趣，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)造了良好的校園文化活動氛圍。
　　盡管我們取得了一定的成績，但可以看到我校學生學術科技創(chuàng)新能力比較欠缺，學校各部門、各學院對提高學生學術科技創(chuàng)新能力的認識不夠統(tǒng)一，師生參與學術科技活動的積極性不夠高，教師參與指導力度不夠強，學術科技創(chuàng)新活動的激勵機制不夠健全，保障制度不夠完善，對此我們必須高度重視。
　　一、統(tǒng)一思想，轉變觀念，樹立人人都能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識創(chuàng)新有大小，有理論上的、發(fā)明上的、技術層面的各不一樣。即使是我們普通的學生，也要盡可能挖掘潛能，創(chuàng)新教育一樣適合你們。同時，要引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。創(chuàng)業(yè)不僅僅是辦公司，從廣義上講，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個新的事業(yè)。從黨的事業(yè)來看，開創(chuàng)中國特色社會主義偉大事業(yè)新局面，是我們黨的創(chuàng)業(yè)。從學校工作開看，我們提高認識、轉變觀念，扎實推進學生學術科技創(chuàng)新工作，這也叫創(chuàng)業(yè)。從個人發(fā)展來看，無論你在什么單位，從事什么崗位，只要你用創(chuàng)新的精神、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度對待工作，踏踏實實干出成績，這也是創(chuàng)業(yè)。因此，我們必須統(tǒng)一思想，轉變觀念，樹立人人都能創(chuàng)新、人人都能創(chuàng)業(yè)的意識。
　　二、統(tǒng)籌規(guī)劃、重點扶持，建立學生學術科技創(chuàng)新活動長效機制———學校制定并印發(fā)了《樂山師范學院關于加強學生學術科技創(chuàng)新活動的實施意見》。建立“大學生科技創(chuàng)新示范園區(qū)”，成立創(chuàng)新活動指導委員會，為大學生科技創(chuàng)新活動提供政策支持和經(jīng)費保障；建立創(chuàng)新活動專家委員會，建立學生創(chuàng)新活動成果轉化渠道，爭取能有一定數(shù)量的科技作品轉化為專利技術等實用性成果。
　　———“挑戰(zhàn)杯”競賽活動涵蓋了自然科學、社會科學類、科技發(fā)明制作，點燃了大學生創(chuàng)業(yè)夢想。學校將不斷擴大活動參與面，夯實群眾基礎，面向全校學生開展各種形式、各個層面的大學生課外學術科技活動，使更多的學生得到鍛煉、獲得啟迪、激發(fā)潛能、從中受益。
　　———設立大學生學術科技創(chuàng)新活動專項基金，支持和鼓勵大學生學術科技創(chuàng)新活動。學校每年將定期公布大學生科技創(chuàng)新項目指南，涵蓋挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模、電子設計、ACM程序員大賽、專業(yè)技能競賽等各專業(yè)各學科項目、社會關注問題的調查研究項目以及小發(fā)明、小設計等專利技術項目等類別，學校將對確定的項目進行跟蹤扶持、重點培養(yǎng)，鼓勵和支持他們向高端領域深鉆細研，努力營造創(chuàng)新型人才脫穎而出、競相涌現(xiàn)的生動局面。
　　———加大獎勵力度，鼓勵學生獲得高級別的獎勵。參加挑戰(zhàn)杯競賽獲得全國一、二、三等獎目的學生，學校分別給予8000元、5000元、2000元獎勵；獲得省級一、二、三等獎勵項目的學生，學校分別給予2000元、1000元、500元的獎勵。對指導完成重點項目和一般項目教師的補貼：教師每指導完成一個項目給予400—600元的補貼。
　　三、關注社會、重視調研，形成具有高水平高質量的調查研究成果高等學校承擔著人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三大任務。只有針對社會關注的民生問題、能源問題、教育問題、社會現(xiàn)象等與專業(yè)學科相結合開展的科學研究才具能真正實現(xiàn)服務社會的功能。我們應高度重視教學實踐、社會調查，整合教學資源，結合教師的科研項目，而且要讓學生參與進來，同學們圍繞著研究的課題、要解決的學術問題開展大量的社會調查，收集大量的第一手資料，讓學生走進社會，讓科研服務社會，這將是我校培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的又一途徑。
　　四、大學生課外學術科技創(chuàng)新活動要重視學以致用要注重多專業(yè)、多學科協(xié)作作業(yè)。科技創(chuàng)新更多在交叉學科、邊緣學科間涌現(xiàn)。同時，大學生課外學術科技創(chuàng)新活動，要加強對學生多學科協(xié)同的引導，培養(yǎng)協(xié)同作業(yè)意識。要重視成果轉化。大學生課外學術科技創(chuàng)新活動成果只有實現(xiàn)社會化、產(chǎn)業(yè)化，才能體現(xiàn)科技創(chuàng)新成果的實用價值。因此，吸引社會力量特別是企業(yè)的參與，讓科技創(chuàng)新活動的成果盡快轉化到生產(chǎn)應用中去，進而推進大學生課外學術科技創(chuàng)新活動深入發(fā)展。
　　希望當代青年學生勤奮學習，銳意創(chuàng)新，勇于實踐，艱苦創(chuàng)業(yè)，以科學的精神、科學的態(tài)度和科學的方法實現(xiàn)自己的夢想，要以創(chuàng)新為快樂，以創(chuàng)新為己任，以創(chuàng)新為習慣，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，成長為有中國特色社會主義建設事業(yè)的有用人才。