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我的專業(yè)故事


  編者按 能和我們所學(xué)的專業(yè)相遇,也是一種緣分。在與它磨合的過程中,有取得進步的歡欣,也有孤獨求解的痛苦,更不要說當(dāng)旁人從字面上誤解它時哭笑不得的心情。你和你的專業(yè),發(fā)生過怎樣有趣的故事?請講給我們聽吧。
不忘初心 攜夢前行
康復(fù)學(xué)院2015級 李保建
作為一名康復(fù)治療學(xué)專業(yè)大三的學(xué)生,在最開始報考這個專業(yè)的時候,甚至在已經(jīng)報到之后,我對這個專業(yè)還不是很了解。直到后來,在理論學(xué)習(xí)和臨床實踐的過程中,我才慢慢熟悉并愛上這個專業(yè)。
  康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個重要分支,是促進病傷殘者康復(fù)的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科,能夠幫助病傷殘者最大限度地恢復(fù)其在生理、心理、職業(yè)和社會生活上的功能,改善其生活質(zhì)量。而康復(fù)是指通過綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施,消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙,使其重返社會,提高生存質(zhì)量。盡管有的病理變化無法消除,但經(jīng)過康復(fù),仍可達到個體最佳生存狀態(tài)。乍一看并沒有什么不同,但其實非常不同,康復(fù)醫(yī)師是醫(yī)學(xué)學(xué)位,經(jīng)過五年的本科學(xué)習(xí)之后,可通過考試取得醫(yī)師資格證。而康復(fù)只是一個理學(xué)學(xué)位,只能是一個康復(fù)治療師。在2015年沒有改革之前,如果我們憑借三年的碩士醫(yī)學(xué)學(xué)歷也可以取得醫(yī)師資格證,然而現(xiàn)在我們幾乎沒有辦法取得醫(yī)師證書。在我了解這個情況之后,我和一些像我一樣剛了解情況的師弟師妹產(chǎn)生了一樣的想法:一個被人看作醫(yī)學(xué)生的康復(fù)治療師,不能給人診斷,不能開處方,那我們還學(xué)這個有什么用?難道只是給別人搬搬大腿,抬抬胳膊?說不失望是騙人的,當(dāng)初報考志愿時,我的每個專業(yè)意向都是醫(yī)學(xué)類的,只因我十分喜歡醫(yī)生這個神圣的職業(yè),一次偶然,我翻到了當(dāng)初在進入學(xué)院時發(fā)下的醫(yī)學(xué)生誓言,當(dāng)我回想起當(dāng)初親口許下的誓言時,我恍然大悟:我所熱愛的不是醫(yī)生這個職業(yè),這個稱呼,而是醫(yī)生救死扶傷的品質(zhì),是醫(yī)生身上那種獨特的魅力。所以即使我是一個治療師,我依然熱愛我的選擇,堅持我的夢想。就像雷鋒一樣,走到哪里,就做哪里的螺絲釘。
  習(xí)總書記說,青年最富有朝氣、最富有夢想。當(dāng)代的青年更是富有開拓奮進、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)。所以,即使將來的我只能做一名康復(fù)治療師,我也堅持自己的初心——救死扶傷??祻?fù)既然作為一個臨床的科室,那就一定有它存在的道理??赡苡捎趯W(xué)科范圍的原因,我們并不能做到真正的救死扶傷,但正如康復(fù)的定義所說,我們可以讓病傷殘者更好地生活下去??祻?fù)最早是從美國引進來的,很大一部分都是西醫(yī)康復(fù),因此我們即使在努力地追趕,進程也十分緩慢。但我相信總有一天,我們會超越他們,這就是我們康復(fù)人的夢想。我們要利用好老祖宗給我們留下的非常好的中醫(yī)康復(fù)方法,尤其是中醫(yī)的外治法,這些外治法對病傷殘者在臨床實踐的康復(fù)療效十分顯著。
  藥王孫思邈曾提出“上醫(yī)醫(yī)未病之病,中醫(yī)醫(yī)欲病之病,下醫(yī)醫(yī)已病之病”的理論,這是從醫(yī)者的角度來看待疾病,并將之分為三個階段。在《國語·晉語》中也有提到,上醫(yī)醫(yī)國,中醫(yī)醫(yī)人,下醫(yī)醫(yī)病?!扒嗄昱d則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望?!绷?xí)近平主席在十九大報告中,對青年一代親切關(guān)懷和殷殷囑托??v觀歷屆黨中央,無不對青年寄予厚望,勉勵青年胸懷大志、刻苦學(xué)習(xí)、早日成才。尤其在十八大以來,習(xí)總書記更是處處想著青年,對青年倍加關(guān)心。因此,我們當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該立足于腳下,熱愛自己的專業(yè),做到不忘初心,方得始終!
  我和護理的故事
護理學(xué)院2016級 楊同梅
大學(xué)第一堂課,護理學(xué)導(dǎo)論老師就跟我們說:護士不是護工,是醫(yī)生的左右手,我們的職務(wù)是艱巨而重要的,同學(xué)們可能因為某些外界因素對護理這個專業(yè)有偏見,可是既然選擇了這門專業(yè),哪怕你不喜歡,也要倍加努力,否則怎能從這么多人中脫穎而出,爭取更好的平臺機會呢?老師的這一堂話,深深激勵著我。
  是啊,在外界人眼中,護士可能只是打打針、換換藥,地位低下的醫(yī)務(wù)人員。可是,在學(xué)習(xí)中我越來越認識到南丁格爾的精神真諦,慢慢從心底愛上護理這個專業(yè)。所謂護理,是幫助患者促進健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦。而不只是打針換藥,護理人員從病人的身心、點滴小事,技術(shù)性、專業(yè)性地呵護他們。
  有些人問我,當(dāng)初為什么會報護理這個專業(yè)呢?我想說,我報的第一個學(xué)校的第一個志愿就是護理學(xué),最初是家人認為學(xué)習(xí)護理好找工作,可是慢慢深入,我發(fā)現(xiàn)很多人和之前的我一樣對護理存在許多誤解。護理專業(yè),它的就業(yè)方向也分為多種,不只是臨床護士這局限的一面,還有護理管理、護理教育、護理研究、社區(qū)護理等多個就業(yè)方向,并且隨著護理事業(yè)的發(fā)展,它的就業(yè)方向和前景也越來越廣泛。如今在我國,護理教育發(fā)展迅速,服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展,護理管理進一步加強,相關(guān)法律法規(guī)進一步完善。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,護理學(xué)已經(jīng)形成了一門綜合性多學(xué)科的科學(xué),在醫(yī)療方面也越來越需要像我們一樣熱血青春的的護理人員。
  處于大二還有一年進入實習(xí)崗位的我,其實已經(jīng)需要未來方向的規(guī)劃了。是繼續(xù)讀研還是參加工作,相信是很多畢業(yè)在即的護理學(xué)子一直考慮的問題。有的同學(xué)說,參加工作會很累,每天做那么多工作,還要值夜班,不小心還會使護患關(guān)系緊張,不想去臨床。也有同學(xué)說,其實臨床護士和醫(yī)生一樣,是在相互協(xié)作幫助病人恢復(fù)健康,如果不喜歡臨床護理可以考研從事護理相關(guān)工作。所以,路都是自己選擇的。
  還記得今年寒假見習(xí)時,帶教老師跟我說,從事護理工作十余年來,有過抱怨,有過失誤,可當(dāng)看到病人臉上露出舒緩的笑容,當(dāng)目送他們出院,被他們握緊雙手言語哽咽時,才明白自己的價值所在,那一刻內(nèi)心滿滿的溫暖,那是對他們工作最好的回報。哪怕再苦再累,只要病人恢復(fù)健康,自己才是開心的。在護理的這條道路上,我感覺到自己越來越有動力,有一束光,一直在照亮心房,我相信,未來的我,也會成為一名優(yōu)秀的護理人員,謹遵南丁格爾誓言,像陽光一樣,溫暖他人。
  相遇護理便是幸運,未來路上,那份溫暖,相信會一直陪伴。
  中醫(yī)之運動人體科學(xué)
體育學(xué)院2016級 彭帆
“同學(xué),你是學(xué)什么專業(yè)的呀?”
  “運動人體科學(xué)?!?br>  “哦,你是學(xué)體育的呀?”
  對于運動人體科學(xué)專業(yè),從字面上就可以看出來它和運動有著密切的聯(lián)系,但是我們不僅僅學(xué)習(xí)“體育”還有“人體”和“科學(xué)”,顧名思義,就是研究運動的科學(xué)方式的一門學(xué)科。作為一個新興學(xué)科,同學(xué)總是對它存在不少誤解,其實深入了解后,才能發(fā)現(xiàn)它的無窮魅力。
  從小的時候,我就對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,奶奶生病時,總會把用桑皮紙精心包好的中藥材放在砂鍋中煎煮,濃濃的藥香撲鼻,喝下幾副就痊愈了,讓我感受到了中醫(yī)的魅力,于是在高考后報志愿時,就特別想學(xué)習(xí)和中醫(yī)有關(guān)的知識。當(dāng)錄取通知書下來看到運動人體科學(xué)六個字時,我心中有些許的失望,因為當(dāng)時對它的了解甚少,我甚至對它抱有一定的偏見。但在開學(xué)后,我就徹底地改變了我對它的觀念。
  中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、針灸學(xué)、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)、生理生化病理……我才發(fā)現(xiàn)我們的課程安排竟然和醫(yī)學(xué)類專業(yè)相差無幾,教授我們課程的也是學(xué)校里優(yōu)秀的教師。令我印象最深刻的是大一時教我們中醫(yī)基礎(chǔ)理論的老師,喜歡結(jié)合自己的科研實驗和生活給我們講課,她的課我總聽不夠,上完自己班里的課我就去別的班級蹭她的課,樂此不疲。
  籃球、排球、足球、網(wǎng)球、鉛球、田徑、太極拳、太極劍……你想學(xué)的體育類項目我們專業(yè)都有。每個學(xué)期我們都會修兩到三門體育課,每天體育鍛煉身體素質(zhì)顯著提高,專業(yè)課老師也會經(jīng)常告訴我們一些減脂、塑形的建議,班里越來越多的同學(xué)投入到了健身的行列。其實我們并沒有天天在綠茵場上揮灑汗水,因為我們并不需要練習(xí)體育專項,我們更重視文化課的學(xué)習(xí),還有各種實驗課程鍛煉動手實踐能力,可是名副其實的“文化生”。
  十九大以來,國家大力提倡中醫(yī)藥事業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展,中醫(yī)藥事業(yè)蓬勃發(fā)展,全民健身運動日漸普及,而運動人體科學(xué)專業(yè)正是把中醫(yī)與體育相結(jié)合的一個發(fā)展前景廣闊的新興專業(yè)。2016年里約奧運會“飛魚”菲爾普斯拔罐的圖片著實使中醫(yī)在世界上火了一把,當(dāng)中醫(yī)遇上了運動員,運動人體科學(xué)專業(yè)與醫(yī)學(xué)就有了更美妙的邂逅。針灸學(xué)、推拿學(xué)是我們必備的技能,體育活動也是我們的拿手好戲。
  不僅如此,運動人體科學(xué)還把教育與中醫(yī)和運動三者相結(jié)合,形成了一個全方面發(fā)展的專業(yè)。畢業(yè)生畢業(yè)后不僅可以從事隊醫(yī)、健身教練等工作還可以通過考取教師資格證成為一名光榮的人民教師。且本專業(yè)考研率較高,在過去十多年中涌現(xiàn)了大批碩士生、博士生從事科研類工作。
  現(xiàn)在的我僅僅是一名大二的學(xué)生,認識運動人體科學(xué)也僅僅不到兩年而已,現(xiàn)在對它的認識也只是冰山一角而已,我希望可以在以后不斷的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索,不斷深挖富有中醫(yī)特色的運動人體科學(xué)專業(yè),讓更多的師弟師妹選擇運動人體科學(xué),為國家的體育事業(yè)貢獻一份力量。
  論中西醫(yī)臨床專業(yè)
中醫(yī)學(xué)院2017級 韓喬松
每次被人問到我的專業(yè),我都會氣勢十足地回答道:“我是學(xué)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的?!敝形鞴餐?,中西結(jié)合,這不是前些年電視廣告宣傳醫(yī)院,宣傳保健品的必備臺詞嗎?各種溢美之詞紛紛而至:“中西醫(yī)這專業(yè),互取所長,互補所短,多好的專業(yè)啊。”
  記得填報專業(yè)時,我也曾對中西醫(yī)臨床有這樣的想法:所謂中西醫(yī),便是中醫(yī)與西醫(yī)結(jié)合,揉成一種理論體系,源于兩者又高于兩者。而當(dāng)我真正進入課堂,俯下身子去學(xué)、去悟,去研究專家的觀點之后,我才發(fā)現(xiàn)中西醫(yī)臨床專業(yè)存在的意義。
  曾在《中醫(yī)藥文化》多次發(fā)表論文的民間中醫(yī)學(xué)者陳家功先生,擁有中醫(yī)醫(yī)師資格證與西醫(yī)醫(yī)師資格證,經(jīng)營著一家中西醫(yī)臨床診所。有趣的是,陳先生卻是“中西醫(yī)結(jié)合”這一理念的堅決反對者。先生主張:“中西醫(yī)結(jié)合”本體論上追求中西醫(yī)理論統(tǒng)一,方法論上追求中醫(yī)西醫(yī)臨床同施,這樣的愿望雖然美好,卻不現(xiàn)實。究其原因,陳先生認為中醫(yī),西醫(yī)所扎根的理念不同,并不存在結(jié)合點。
  在學(xué)習(xí)過解剖學(xué)和中醫(yī)基礎(chǔ)理論后,我也產(chǎn)生了同樣的困惑,中醫(yī)與西醫(yī)雖然通向同一個終點———治病救人,卻采用了完全不同的理論體系,存在這不可忽視的隔閡,那么中西醫(yī)這一專業(yè)究竟該何去何從呢?
  陳家功先生認為:“中西醫(yī)結(jié)合”雖不現(xiàn)實,但“中西醫(yī)并重”卻是醫(yī)學(xué)發(fā)展的一個嶄新的方向。“并重”則意味著雨露均沾,對癥施治。用西醫(yī)治得好,就采用西醫(yī),用中藥更有效果,就采取中醫(yī)療法。療效是關(guān)鍵,而不是盲目地追求兩種全然不同理論的“結(jié)合”。
  我校于來增老師表達過同樣的觀點:“在治病救人這件事上,中西醫(yī)不應(yīng)該爭來爭去,誰治得好,就用誰的方法?!边@句教誨我一直牢記在心。
  中西醫(yī)是中醫(yī)這顆古老而又茁壯的大樹在新的時代背景下生出的新枝,作為中西醫(yī)臨床專業(yè)的學(xué)子,我們應(yīng)該在繼承寶貴中醫(yī)文化的基礎(chǔ)上,參西以為己用。我們并非將中醫(yī)知識“西化”,而是把西醫(yī)的知識拿來,作為中醫(yī)診斷、辯證、用藥的新的途徑,新的武器。我想只要我們每一位中西醫(yī)人付出自己的努力,中西醫(yī)一定會變得越來越好。
  一個“教人說話”的專業(yè)
康復(fù)學(xué)院2017級 袁青秀
“快點快點,快點選個專業(yè)啊,快到時間了!”填報志愿的那天爸爸坐在電腦前面焦急的催促我。高考結(jié)束多天以來,請教了無數(shù)的專業(yè)人士,但和上考場一樣,看到電腦上的一串串代碼,腦子里嗡嗡嗡的,什么也不知道了,憑著腦子里那一星半點的記憶艱難的把志愿給報了,但是自己到底報了什么大學(xué)什么專業(yè)一點也沒記清。
  “嗯,山東中醫(yī)藥大學(xué),挺好的,哎?聽力與言語治療學(xué)?這是個什么專業(yè)?教人說話的?”出結(jié)果的那天一家人面面相覷,誰也不知道這是個什么專業(yè)。親戚朋友們知道消息后,逢面就問“你這是個什么專業(yè)啊?聽力言語?以后是老師啊還是醫(yī)生護士???”我本來就不懂,面對一連串的問題也是解釋不清。
  聽力與言語治療學(xué),是幫助更多的聽力損失患者,重新聆聽這個美好的世界,讓他們能夠與外界更好的交流。雖說是陰差陽錯的進了這個一開始不了解的專業(yè),但我從來沒有后悔過,緣深緣淺終緣聚,或許是命中注定讓我來到了山中醫(yī)就讀了這個專業(yè),我很慶幸。爺爺很早就耳朵不好,我時??吹剿淠臉幼樱奶鄣拮约簺]有能力幫助他。后來,他佩戴了助聽器,而且只有戴著助聽器的時候才能聽到別人說話,能夠與他人正常交流,才會開懷大笑。或許這個專業(yè)不如其他專業(yè)知名度高,人們都不了解,但是“別人懷寶劍,我有筆如刀”。我自己了解就好,我希望所有像爺爺這種有聽力障礙的人能夠重新傾聽這個美妙的世界,這是我未來努力的方向,我會在此道路上專心致志,實現(xiàn)夢想。
  能夠與此專業(yè)相遇相伴,是我幸逢玄運,我定不會辜負如此深厚的緣分,會在以后的道路上與之相伴,努力學(xué)習(xí)。