編者按：4月11日以來，教育思想大討論在全校范圍內(nèi)廣泛開展，學校和學院層面紛紛通過輔導報告、專題研討、校內(nèi)外調(diào)研等方式，聚焦“‘新時代’雙一流背景下的人才培養(yǎng)”主題，逐步將討論推向深入。為有效總結階段性討論成果，按照活動計劃，6月11日開始，學校分別組織學院院長、離退休老同志、教師代表、機關部處負責人召開座談會，圍繞辦學理念、人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)體系構建交流想法，匯聚共識。
教師代表座談會
本報訊6月14日上午，我校在明故宮校區(qū)召開教育思想大討論教師代表座談會。副校長施大寧參會，各教學單位教師代表以及黨政辦、教務處、研究生院、教師發(fā)展與教學評估中心、發(fā)展研究中心負責人共20余人參加座談，會議由教務處處長孔垂謙主持。
　　孔垂謙首先介紹了近期各學院開展教育思想大討論活動的情況。他說，此次召開教育思想大討論教師代表座談會的目的就是要聽取廣大一線教師對學校辦學理念、人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)體系構建等方面的意見和建議，希望大家結合自身工作實際和切身體會，重點圍繞人才培養(yǎng)問題進行討論交流。
　　與會代表認為，在教師的使命與擔當方面，教師要知行合一，既要有系統(tǒng)化的知識體系，也要有現(xiàn)代化、前沿化的教學理念，要把握時代脈搏，了解學術前沿，主動適應新時代的發(fā)展要求，豐富自身的知識儲備，增強自身教書育人能力。在青年學生培養(yǎng)與發(fā)展方面，要以學生為中心，不僅要教給學生書本知識，還要培養(yǎng)學生的責任意識、人文情懷、科學素養(yǎng)與國際視野，讓青年學生們愛國、愛校、尊師重道，教會他們分析問題、研究問題的思想；還應引入過程化考核，培養(yǎng)學生獨立自主、積極向上的人格。在教育教學改革方面，要建立治學嚴謹?shù)慕虒W團隊，創(chuàng)造“傳、幫、帶”的良好風氣，提升教師育人水平；要與時俱進，使學生培養(yǎng)方案緊跟時代發(fā)展，做好課程改革，優(yōu)化課程模塊，引入先進的教學模式，給學生自主學習、自主創(chuàng)造、自我教育的時間和空間。在教師激勵機制方面，完善教師的考核、評價和職稱晉升機制，增加教學教授的評定機制，擴大教學優(yōu)秀獎的獎勵范圍，發(fā)揮優(yōu)秀教師在人才培養(yǎng)中的示范引領作用，進一步強化人才培養(yǎng)的中心地位，進一步調(diào)動廣大教師積極投身一流本科建設的主動性和積極性。在人才培養(yǎng)體系構建方面，要緊密結合新工科建設、中國制造2025、工程教育專業(yè)認證等新時代發(fā)展要求，對標“雙一流”建設，結合學院、學科特色，實施學生個性化培養(yǎng)，強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；加強通識教育平臺建設，引進先進前沿的在線開放課程；平衡教學與科研，為教學提供舒適環(huán)境和條件保障；還提出了促進學科交叉融合，拓寬本碩博貫通培養(yǎng)渠道，充分合理利用實驗室條件等觀點。
　　座談會最后，施大寧指出：第一，教育思想大討論不是簡單的教學總結，它是對南航教育文化以及前期人才培養(yǎng)工作的審視和反思，通過討論形成適合當前科技進步和新時代發(fā)展的教學管理體制機制和人才培養(yǎng)模式；第二，應繼承和發(fā)揚南航形成的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，進一步融合當下的教育理念，使得南航的辦學理念更富有時代精神；第三，對于人才培養(yǎng)的頂層設計、教學計劃、師資隊伍建設、教學運行模式、教師的管理評價體系等方面，應當充分調(diào)研、科學謀劃，反復論證、合理安排；第四，廣大教師應多專結合、教研相輔、與時俱進，而不能照本宣科、固步自封，鼓勵教師更多地把精力放在教學上；第五，學校通過一系列的調(diào)研學習，請進來、走出去，通過各個層面的交流討論，集思廣益、凝聚共識，推進人事制度改革和資源調(diào)配改革，最后將教育思想大討論成果落實到學校體制機制建設上，積極探索一流本科教育的實踐路徑。
研究生教育思想大討論
本報訊6月22日上午，主題為“創(chuàng)新管理理念提升培養(yǎng)質量”的研究生教育思想大討論在將軍路校區(qū)行政樓300會議室舉行。研究生院全體領導班子成員、各學院分管研究生教育工作副院長、各學院黨委副書記、研究生教學教務秘書、研究生輔導員和研究生院全體工作人員參加了此次會議。會議由研究生院常務副院長江駒主持。
　　會上，黨委研究生工作部部長、副院長張啟錢圍繞“落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”和 “提高研究生招生質量，助力學校‘雙一流’建設”進行匯報。匯報結合我校近兩年畢業(yè)研究生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)從 “思政工作在研究生教育中的作用”“研究生思政工作主要該做什么”和“研究生思政工作該如何開展”3個方面，跟大家一起分享了對研究生思政工作的認識，并就研究生思政工作的內(nèi)容和方法進行了探討。他指出研究生思政工作應該以需求為導向，把知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領融為一體，以系統(tǒng)化、整體性思維，通過協(xié)同育人方式，努力構建主體、資源、管理全面動態(tài)協(xié)同的思想政治工作格局，從而全面提升思想政治教育的親和力、引領性和實效性。對于我校招生工作，他全面回顧了近三年來我校研究生招生工作的整體情況，分析了新形勢下影響生源質量的內(nèi)外部因素，提出了“雙一流”建設目標下，我校招生制度改革的若干舉措。
　　研究生院副院長鄭祥明圍繞 “研究生培養(yǎng)體系探索與思考”從我校研究生培養(yǎng)體系現(xiàn)狀、存在的問題以及發(fā)展思路和舉措3個方面，對我校研究生培養(yǎng)情況進行了全面的介紹，并對近期的研究生創(chuàng)新實踐工作進行了布置。
　　研究生院副院長沈以赴從研究生教育的新形勢和新任務、學位管理、論文質量和監(jiān)控,3個方面與大家一同分享了研究生學位管理的相關內(nèi)容。他建議所有從事研究生教育管理工作的同志們要加強政策學習、相互交流，以提升自身業(yè)務能力，同時充分發(fā)揮學院督導及優(yōu)秀導師的作用，為提升研究生培養(yǎng)質量貢獻力量。
　　黨委研究生工作部副部長、副院長王亞彤從我校研究生心理健康狀況、研究生日常生活、安全隱患、校園貸問題以及意識形態(tài)安全問題等4個方面，對我校研究生教育管理的情況進行了匯報，她指出要落實“穩(wěn)定壓倒一切”的工作方針，把握工作的主動權，從加強大學生思想政治教育工作、加強輔導員隊伍建設、重視研究生心理健康問題、加強信息化建設、提升校園文化的品味和感召力等方面，打造提升研究生綜合素質能力平臺，助力學校“雙一流”建設。
　　在隨后的交流發(fā)言中，能源與動力學院副院長徐驚雷、經(jīng)濟與管理學院副院長王英、計算機科學與技術學院副院長燕雪峰和經(jīng)濟與管理學院副書記涂志宏結合個人思考，圍繞研究生指導、研究生學位管理、研究生招生工作和研究生黨建等學院研究生教育工作特色亮點進行了分享。
　　討論會最后，江駒做總結講話。他充分肯定了我校研究生教育管理戰(zhàn)線的同志們長期以來為我校研究生教育工作所做出的努力。他指出，近期學校和各學院都在開展教育思想大討論活動，此次會議是我校研究生教育思想大討論系列活動之一，目的不是簡單的研究生教育工作的總結，是對我校研究生教育文化以及前期人才培養(yǎng)工作的審視和反思，更是凝聚共識、集思廣益的過程。一流的研究生教育是一流大學的旗幟和標志，厘清“為誰培養(yǎng)研究生”“培養(yǎng)什么樣的研究生”和“怎樣培養(yǎng)研究生”，是此次大討論的核心問題。對于教育思想大討論中暴露出的研究生教育中遇到的問題，既要正視、不回避，也要全面、準確地分析，積極思考對策，讓此次思想大討論真正成為智慧碰撞的思想盛宴，成為解決問題的生動實踐，為推動我校研究生教育高質量發(fā)展，為推動學?！半p一流”建設探索出可行路徑。