近期，機(jī)電學(xué)院學(xué)生工作捷報(bào)頻傳：2015級(jí)趙弘揚(yáng)同學(xué)被授予 “山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生”、2016級(jí)電氣專業(yè)卜寒榮獲 “山東省青年志愿者服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”、2015級(jí)車輛一班榮獲“省級(jí)優(yōu)秀班集體”，學(xué)雷鋒家電維修隊(duì)被評(píng)為 “山東省五四紅旗團(tuán)支部”、“五四獎(jiǎng)?wù)录w”，2018屆畢業(yè)生考研率近42%，比去年增長了11個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)造了學(xué)院考研錄取的最好水平……成績的取得與學(xué)院“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念密不可分。
　　正是在這個(gè)理念的指引下，學(xué)院聚焦學(xué)生發(fā)展所需，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生成長，狠抓優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，唱好“夯實(shí)工作、提升質(zhì)量、確保實(shí)效”三部曲，全力營造學(xué)生成長發(fā)展的好生態(tài)，這也使得學(xué)院近年來在學(xué)校開展的招生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等考核中均位居前列。
　　聚焦學(xué)生發(fā)展訴求是夯實(shí)工作的基礎(chǔ)。學(xué)院2015級(jí)學(xué)生陳昊鵬在大一時(shí)萌發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法，在學(xué)院幫扶下進(jìn)入專業(yè)老師的課題組，幫著做課題研究，學(xué)會(huì)了撰寫商業(yè)計(jì)劃書，并憑借創(chuàng)新產(chǎn)品“爬樹修枝機(jī)器人”奪得泰安市創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，獲4萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金。這樣的案例在學(xué)院發(fā)生多次，也是學(xué)院針對(duì)學(xué)生發(fā)展開展工作的成效。近年來，學(xué)院“圍繞學(xué)生”“貼近學(xué)生”，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的所思所想，并立足學(xué)生發(fā)展訴求和期待，注重以貼近學(xué)生成長實(shí)際的方式開展工作。一是加強(qiáng)調(diào)研，重心下移，陣地前移，落實(shí)一線工作法，輔導(dǎo)員每周至少深入學(xué)生宿舍、教室四次，每周談話至少兩次，摸清學(xué)生發(fā)展訴求；二是加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)制度匯編，“先定規(guī)矩后辦事”，樹立法治觀念，保障學(xué)生發(fā)展的科學(xué)化、規(guī)范化運(yùn)行；三是廣設(shè)平臺(tái)，全力提供學(xué)生發(fā)展所需的各類舞臺(tái)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂、機(jī)電之光系列比賽、美麗機(jī)電學(xué)子評(píng)選等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我、鍛煉自我、提升自我。
　　精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生成長是提升質(zhì)量的重點(diǎn)。這也就是要 “讀懂學(xué)生”“發(fā)展學(xué)生”，心里裝著學(xué)生，立足學(xué)生個(gè)體的所思、所想、所惑，運(yùn)用教育學(xué)的技術(shù)手段，并注重精準(zhǔn)化、精細(xì)化的方式方法，為學(xué)生 “點(diǎn)燈”“照路”，指引學(xué)生的成長。一是彎下身子，精細(xì)服務(wù)，一生一策，精準(zhǔn)服務(wù)，將學(xué)生成長所需融入日常教育指導(dǎo)，做預(yù)見性的教育服務(wù)；二是從學(xué)生接受的角度設(shè)計(jì)工作，尊重學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)由 “單向灌輸”到“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變；三是關(guān)注個(gè)體，重點(diǎn)服務(wù)，分層次、分類指導(dǎo)，尤其關(guān)注特殊群體學(xué)生，不讓 “任何一名同學(xué)掉隊(duì)”；四是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展與促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，立足過程，立足發(fā)展，立足評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的多元化，促進(jìn)學(xué)生健康和諧進(jìn)步。在2018屆畢業(yè)生考研教育中，學(xué)院通過精準(zhǔn)、訂制化的指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性報(bào)考，避免了扎堆報(bào)考與名校熱問題，切實(shí)提升了學(xué)院考研錄取率。
　　狠抓優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)是取得實(shí)效的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長成才的重要一環(huán)，也是學(xué)生工作的牛鼻子，一支支冒尖兒的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生典型都得益于學(xué)院優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)就是要以人才培養(yǎng)為核心，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)核心競爭力的打造、學(xué)生的思想行為特點(diǎn)等，明思路、嚴(yán)管理、抓關(guān)鍵、促學(xué)習(xí)。一是以學(xué)生 “全面成長成才”為目標(biāo)，發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)、一線教師、學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，齊抓共管，全員參與；二是以制度建設(shè)、嚴(yán)格管理為抓手，突出課堂管理、考風(fēng)考紀(jì)、典型示范、后進(jìn)警示、效果評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進(jìn) “教與學(xué)”“研與學(xué)”的結(jié)合；三是大力開展專業(yè)技能大賽、名家講壇等學(xué)術(shù)類活動(dòng)，搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)全覆蓋；四是加強(qiáng)典型引領(lǐng)帶動(dòng)，每學(xué)年開展學(xué)習(xí)刻苦之星、優(yōu)良學(xué)風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、十佳大學(xué)生、美麗機(jī)電學(xué)子等評(píng)選表彰活動(dòng)，構(gòu)建評(píng)先樹優(yōu)激勵(lì)機(jī)制，塑造學(xué)風(fēng)優(yōu)良生態(tài)；五是對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生開展幫扶，實(shí)行電腦使用規(guī)范管理、“學(xué)業(yè)提前預(yù)警”、班級(jí)量化考核等舉措，進(jìn)行“學(xué)業(yè)優(yōu)秀生”“班主任”“輔導(dǎo)員”與學(xué)習(xí)困難同學(xué)的結(jié)對(duì)子，一對(duì)一、一對(duì)多幫扶機(jī)制，開展定期、跟進(jìn)式重點(diǎn)幫扶。