在武網(wǎng)公開賽聽李娜現(xiàn)場教學(xué)，在戶外攀巖搭帳篷體驗“荒野生存”，還有氣排球、高爾夫等一系列新課程，隨著這些“高大上”的課程上線，我校的體育課課程改革邁出了新的一步。“全面小康社會的形成離不開全面人才培養(yǎng)，雙一流大學(xué)的學(xué)生應(yīng)該有機會體驗了解各種類型和‘精英式’的體育運動。”體育部分管教學(xué)工作的副主任肖杰表示，這是學(xué)校打造體育教學(xué)新模式的初衷。
　　近年來大學(xué)生體質(zhì)測試的數(shù)據(jù)顯示，許多大學(xué)生的耐力、力量逐漸下降，鍛煉的時間也在減少，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的體育教育要求。“目前學(xué)校體育課堂中的主要矛盾可以歸結(jié)為學(xué)生的興趣愛好需求同體育課堂發(fā)展之間的矛盾?！斌w育部有關(guān)負責(zé)人表示。根據(jù)《教育部關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)規(guī)劃，制定新時代“全面人才培養(yǎng)”背景下的體育教育模式勢在必行。學(xué)校體育工作的開展主要目標在于全面提升師生的體質(zhì)健康水平，適逢學(xué)校正在進行人才培養(yǎng)方案的修訂，體育部也對體育教學(xué)的模式進行了全新的構(gòu)化，主要從“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、課程建設(shè)與教材改革、提升教師教學(xué)能力以及協(xié)同育人機制”四個方面入手，開啟新時代背景下的學(xué)校體育教育模式。
　　2017年，體育部已經(jīng)初步實現(xiàn)了課程多樣化、課外活動制度化、管理信息化、評價體系全面化。今年新開設(shè)的高爾夫、氣排球、戶外運動課程在學(xué)生中反響熱烈，現(xiàn)已有二十多門體育課程可供全校學(xué)生選擇。其中，戶外運動課程的開設(shè)標志著我校體育教學(xué)正式從傳統(tǒng)課堂走到課外。
　　治安1501班的袁方選修了這學(xué)期新開設(shè)的戶外活動課程。經(jīng)歷了兩天一夜的戶外生存體驗，他表示相比傳統(tǒng)體育課，新課程最大特點是創(chuàng)新性：“教學(xué)手段創(chuàng)新，戶外運動的上課地點不只是局限在教室，在校園的很多角落都可以進行教學(xué)，這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；教學(xué)內(nèi)容也很新穎，戶外運動本來是一門很小眾的運動方式，把它變成一門通識課之后，就能幫助越來越多的學(xué)生了解和掌握它；教學(xué)方式很新鮮，老師親自示范，活潑生動，大家積極互動，確確實實能夠掌握到戶外運動的技能和知識?！?br>　　據(jù)介紹，在后期的體育教學(xué)中，體育部預(yù)計依托學(xué)校無線校園建設(shè)工程，啟動體育WiFi課堂，鼓勵老師運用多種教學(xué)手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)元素充分融入課堂教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來。同時，學(xué)校將加強學(xué)生體質(zhì)健康測試資源平臺的建設(shè)工作，運用信息技術(shù)加強學(xué)生課外活動的監(jiān)測，實現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)和課堂教學(xué)的深入融合。
　　新課程開設(shè)對體育課程教學(xué)也提出了更高的要求。不僅要求老師要有過硬的專業(yè)知識及技術(shù)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生對新課程的興趣?！霸谛抡n程教學(xué)過程中看到學(xué)生從對課程的懵懂到熟知的過程是感到最欣慰的，同學(xué)們有收獲就是將課程繼續(xù)教授下去的動力?！必撠?zé)戶外運動教學(xué)的趙光德老師說。
　　肖杰介紹，為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，進一步提升教師教學(xué)能力，教師的評價考核體系即將重建，重中之重是啟動“教師再學(xué)習(xí)”培訓(xùn)方案。教師們參與培訓(xùn)，預(yù)計三年內(nèi)50人次要取得社會體育指導(dǎo)員證。此外，學(xué)校正在積極推廣加強對學(xué)生的安全知識教育，維護各項體育設(shè)施，盡可能在事發(fā)的各個時期降低風(fēng)險。
　　如何實現(xiàn)體育課程的“協(xié)同育人”？肖杰提出“四個課堂”概念：傳統(tǒng)課堂、體育競賽、課外活動以及海外交流，并強調(diào)了體育競賽作為第二課堂的重要性。他認為，只有充分發(fā)揮體育競賽作為第二課堂的職能，才能活躍學(xué)校體育工作，搭建育人新平臺，彰顯學(xué)校體育價值。
　　學(xué)校計劃組織各類體育競賽，充分發(fā)揮體育競賽作為第二課堂的職能，改善參與者較少、組織形式不新穎等傳統(tǒng)模式的困境。去年武漢網(wǎng)球公開賽舉辦期間，體育部與賽事組織方積極溝通并得到大力支持，讓師生近距離學(xué)習(xí)網(wǎng)球、感受賽場氛圍，并參加由李娜等網(wǎng)球名將現(xiàn)場講解的網(wǎng)球公開課。接下來體育部還將更新場館管理模式，增加網(wǎng)上預(yù)約等渠道，實現(xiàn)場館管理的科學(xué)化、信息化、規(guī)范化、智能化和標準化。
　　新時代體育教育模式的創(chuàng)建離不開各方的支持。隨著學(xué)校專業(yè)類招生與培養(yǎng)的改革實施，以及2016版本科專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對作為必修課的體育課程提出了新的方案和具體的實施意見，要求把體育課程作為本次改革的重點之一。此外，相關(guān)政策的出臺對學(xué)生的體育達標水平做出了具體要求，以保障體育達標水平在學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)中的權(quán)重，助力教改項目的實施。學(xué)生課外活動引進打卡設(shè)備，場館設(shè)施完善，為信息化的教學(xué)和課外活動的監(jiān)測及多媒體教學(xué)提供了硬件基本保障。
　　體育部主任沈傳茂表示，在統(tǒng)籌推進一流學(xué)科建設(shè)，打造一流本科教育過程中，我校體育教育新模式將不斷完善，形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的中南大特色學(xué)校體育發(fā)展格局。