編者按：
　　大學教育承擔著培養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)新知識及促進社會發(fā)展的光榮使命。創(chuàng)新是大學精神的重要特征，創(chuàng)新精神是大學存在的價值所在，是國家現(xiàn)代化建設的需要，是民族進步的靈魂。在大學校園里，“創(chuàng)新”這個詞語越來越多的被提及，學校管理模式要創(chuàng)新，教師講課方法要創(chuàng)新，學生學習課程要創(chuàng)新，學校同時鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新，代表著一種精神，就是敢為人先，開拓進取。大學生應該如何看待創(chuàng)新，應該怎么做到創(chuàng)新，同時又不被“創(chuàng)新”牽著鼻子走？我們一起來探討一下。 鄭思雨
從大學校訓談起
國商082梁福龍
偶然在網(wǎng)上看到一個帖子，里面收錄了我國眾多大學的校訓?！白詮姴幌?，厚德載物”“允公允能，日新月異”，初讀的時候，心里煞是羨慕。這些名校的校訓自小就知道一些，可是看著看著，就覺得有些不對勁了。八字校訓大行其道，似乎都是一個模子刻出來的，而這些詞當中，除了一些成立時間長的一些大學，很多學校的校訓不外乎“團結”“創(chuàng)新”“勤奮”“求實”“嚴謹”這幾個詞的組合。這幾個詞雖然動聽，也很有意義，可是翻來覆去難免會讓人懷疑中國大學的創(chuàng)造力。作為人類知識的傳遞之地和創(chuàng)新之地，號稱青春和智慧集中地的大學，從浩瀚的漢語詞匯中竟然只能找到這幾個詞，真的是創(chuàng)造力的匱乏嗎？
　　“知識就是力量”已成為時代的強音，科學技術突飛猛進，社會對人才的評價標準已發(fā)生了深刻變化，不僅要求要有淵博的知識，而且還必須具備創(chuàng)新的精神和能力。而大學作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，應當以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才為己任。而令人遺憾的是我們中國的大學生目前的創(chuàng)新能力似乎處在普遍偏低的狀態(tài)，大部分大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這一現(xiàn)狀顯然與我國的發(fā)展需要格格不入。為什么會這樣？也許最主要的原因還是在我們大學生本身。我們在中小學接受教育大多是老師“填鴨式”的灌輸，只是被動的接受，很少有自己獨立思考的空間，即使是掌握的很好的知識，也只是用于考試之中。換句話說，我們學習的目的似乎只是為了考試，平時學習的方式也很單調(diào)，基本上都是做題。從應試教育走出來之后，來到大學這一相對寬松的環(huán)境中，敢于超越的精神就顯得可貴了。
　　陶行知先生曾說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！眲?chuàng)造沒有固定的模式，生活中無時無地不充滿著創(chuàng)造的機會。哪怕是只有一丁點的智慧火花，我們也必須精心保護。否則，創(chuàng)新的幼苗就會很容易被扼殺在萌芽狀態(tài)。
　　“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是一個政黨永葆生機的源泉。”江澤民這句話闡述了創(chuàng)新的意義。而那些看似單調(diào)的校訓形式上雖然沒有創(chuàng)新，可是已經(jīng)深深蘊含了學校對“創(chuàng)新精神”的重視，在步入社會之前，讓我們重新深刻體會“創(chuàng)新”的含義，并切實踐行之。
創(chuàng)新的需要
廣電091 莊爽
創(chuàng)新是社會生活中不可或缺的一個元素。
　　創(chuàng)新有時是一種客觀現(xiàn)實的需要。因為我們的社會需要不斷前進發(fā)展，這首先體現(xiàn)在物質(zhì)方面。經(jīng)濟水平無疑是非常重要的，而經(jīng)濟的騰飛關鍵在于科學技術的創(chuàng)新推動生產(chǎn)力的進步，進而成就經(jīng)濟的輝煌發(fā)展。同時在精神世界中，我們的精神文化需求需要各種不同的藝術表現(xiàn)形式來充實。就文學作品而言，從燦爛輝煌又姿態(tài)橫生的唐詩到唯美雅致又風格多彩的宋詞；從靈活多變、道盡人生百般滋味的元曲到鞭撻現(xiàn)實、揭露社會千變?nèi)f象的明清小說。正是由于先賢們在文學創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維才讓我們今天能夠擁有如此眾多而又厚重珍貴的文化寶藏。
　　創(chuàng)新有時也是主觀情感的一種轉折。在千篇一律漸成趨勢之時，我們總會渴望與眾不同，直至獨樹一幟。而在這種情況下，創(chuàng)新就成為重中之重。生活中，創(chuàng)新無處不在，它能讓你的外在形象有所突破，形成一個全新風格的你。不僅給別人帶來視覺沖擊和享受，也會讓自己的生活充滿新鮮感，隨時保持旺盛的精神動力。同時創(chuàng)新更能激發(fā)你內(nèi)在的觀念與想法產(chǎn)生靈感，使你的整個價值觀或者對于某件事情的感觸發(fā)生轉變。這會體現(xiàn)在你的舉手投足之間的細微改變，甚至讓你的整個精神面貌煥然一新。
　　沒有創(chuàng)新就沒有維持我們客觀生活的必需條件；沒有創(chuàng)新就沒有支撐我們精神世界的不竭力量。
　　 大學畢業(yè)生該何去何從
廣電091 趙葉秋
比爾蓋茨創(chuàng)造了微軟帝國，也創(chuàng)造了學生創(chuàng)業(yè)的神話。
　　上世紀90年代末，全球性的學生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸我國。在現(xiàn)代社會就業(yè)形勢非常嚴峻的形勢下，自主創(chuàng)業(yè)成為大學生就業(yè)的一種發(fā)展趨勢。
　　大學生自主創(chuàng)業(yè)，一方面有利于拓寬大學生的就業(yè)渠道，緩解大學生就業(yè)難的問題；另一方面，也可以充分發(fā)揮大學生年輕靈活、充滿激情、創(chuàng)造力強的優(yōu)勢。同時，還可以向社會提供一些就業(yè)機會。但是，對于我們剛出校門就自主創(chuàng)業(yè)的大學生，應該謹慎考慮。最好是先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)。因為剛畢業(yè)的大學生社會經(jīng)驗不足，實戰(zhàn)能力差，對瞬息萬變的市場信息把握不準。一些所謂的經(jīng)營理念不過是書本上的理論，而且目前大學生自主創(chuàng)業(yè)的整體氣氛還不夠，他們的經(jīng)營能力還需要得到社會的認可。
　　創(chuàng)業(yè)在很大程度上需要團隊的合作精神，這就要求組織一個有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊，它成為關系創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素。當下，團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，很多風險投資商更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。所以，優(yōu)勢互補的團隊是自主創(chuàng)業(yè)的基礎。
　　有創(chuàng)業(yè)的想法的大學生應該有正確的心態(tài)和充分的心理準備去選擇。創(chuàng)業(yè)在中國已成為大趨勢，創(chuàng)業(yè)熱潮即將到來，迎著時代的腳步，活力四射的大學生，行動吧！
從寫作想起的創(chuàng)新
編導084 李海楠
創(chuàng)新是推動時代進步的靈魂。這個時代，創(chuàng)新是必不可少的，除了科技的創(chuàng)新外，寫作也同樣需要創(chuàng)新。好的文學作品從一定程度上反映了時代的發(fā)展程度，經(jīng)過時間的洗禮，逐漸轉變成人類精神文明的寶貴財富，從而間接推動社會進步。
　　創(chuàng)新一直穿插在我的寫作生活之中。拿我來說吧，我是從山東考到天津來的。記得在山東上高中時，作文總有老師指導，他們常說，“一切為了高考，我們要揣摩閱卷老師的心思，要寫些他們想看的文章，什么文章最保險？你們要多用排比比喻，開頭結尾要盡量華麗，抓住他們的閱卷心理，題材最好是議論文或者散文，這種大眾化的文章雖然不會是閱卷老師的最愛，但也不至于分太高或者分太低，是最保險的寫作題材”?？墒?，高中還處于叛逆期的我，還偏偏愛踩地雷，故意挑戰(zhàn)語文老師的權威，時不時發(fā)揮一下自我創(chuàng)新意識，要么編寫個童話故事，要么編寫個短篇小說，結果每次發(fā)下試卷，作文分數(shù)總是低得出奇。那時有些抑郁，總是憧憬自己考上大學，擺脫這種填鴨式教育方式。如今，在大學自由的天空里，我可以任由我的靈感迸發(fā)，充分運用我的創(chuàng)新思維來寫作。在這樣的環(huán)境里，我們每個人都可以讓自己的才能得到充分發(fā)揮。
　　現(xiàn)在我們所處的社會環(huán)境下，創(chuàng)新始終是一個民族不斷發(fā)展前進的不竭動力。一些好的、有創(chuàng)新的文學，作為一種先進的文化，也將在社會的發(fā)展進步中起到積極的作用。我們，則要學會用創(chuàng)新思維來寫作。
創(chuàng)新引領未來
工業(yè)082 劉學超
二十一世紀最刺激人才，最能維護和諧，最貴的是創(chuàng)新。
　　我們不能只是一味追溯自己國家的源遠流長。我們?yōu)榱耸箛也?、民族富強，在一切生產(chǎn)生活當中，確保以最低耗的勞動力獲得最大的剩余價值，不僅需要提高個人生產(chǎn)率，還要減少可變成本，縮短社會必要勞動時間，進一步提高整個社會的生產(chǎn)率，提高生產(chǎn)率需要先進的技術增大生產(chǎn)力，先進的科學技術需要人類的研發(fā)，研發(fā)需要創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能引領生活創(chuàng)造美好未來。
　　問題出現(xiàn)了，我們?nèi)绾蝿?chuàng)新？不是讓每一個人都去搞科研，只是要人們清楚的意識到我們需要它。整個民族都有了創(chuàng)新精神，我們才不會坐吃山空，我們才不會擔心袁隆平的水稻不夠吃，才不會后怕沒有了錢學森便不知道導彈是怎樣制造的。從我們一個個渺小的個體做起，我們運用所學的知識，為這個世界平添一些靚麗。學會發(fā)問，學會思考，學會留心觀察身邊的大千世界，從中找到我們需要去改變的，找到我們需要去完善的，并且努力做出成果，這便是創(chuàng)新，說大了就是創(chuàng)建一顆探索的心。
　　當然，也不能做一味的思想家，當“思”沒了，那就只剩下想家了。適當?shù)陌l(fā)揮我們的才能，勤思考多行動，先創(chuàng)新一個自己，才會用創(chuàng)新引領我們的未來。