黨的十九大報告提出中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法制、公平、正義、環(huán)境等方面的要求日益增長。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，高校教職工的需求已經(jīng)上升為尊重需求和自我實現(xiàn)需求，這也是教職工們的美好生活需要。寧波大學(xué)工會圍繞學(xué)校發(fā)展的中心，從關(guān)心教職工的利益出發(fā)，不忘工會成立之時的初心，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，助力教職工追求美好生活，引領(lǐng)教職工凝聚到學(xué)校快速發(fā)展的列車中。
　　參政議政，促進(jìn)教工主人翁意識提升黨的十九大報告指出，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一是社會主義民主政治發(fā)展的必然要求。寧波大學(xué)工會從維護(hù)教職工群眾切身利益出發(fā)，認(rèn)真組織教職工參與和監(jiān)督學(xué)校管理和發(fā)展建設(shè)，參與教師職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的公平公正的制度和制度環(huán)境等方面建設(shè)。建立了教職工參政議政平臺，制定了《寧波大學(xué)教職工代表大會實施辦法》，組織召開一年一度的“雙代會”；制定了《寧波大學(xué)教職工代表大會提案工作暫行條例》以及《寧波大學(xué)教職工校內(nèi)申訴處理暫行辦法》等制度性文件，進(jìn)一步加強(qiáng)教代會職權(quán)落實，切實維護(hù)好教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。會議主要審議學(xué)校年度工作報告、學(xué)校年度預(yù)算執(zhí)行情況及年度預(yù)算方案的報告、年度工會工作報告、工會財務(wù)工作報告、教代會提案工作報告，以及當(dāng)年度關(guān)系到教職工切身利益的績效改革方案和崗位聘任方案等。充分發(fā)揮了教代會在教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督、共商學(xué)校改革發(fā)展大計中的重要作用，促進(jìn)學(xué)校依法治校，有利于完善現(xiàn)代大學(xué)制度。同時指導(dǎo)和推進(jìn)二級教代會建設(shè)，保障教職工參與民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利。讓教職工切身感受到個人在學(xué)校發(fā)展中的主人翁地位。
　　關(guān)愛教工，促進(jìn)教職工價值感提升黨的十九大報告指出，堅持在發(fā)展中保障和改善民生，必須多謀民生之利、多解民生之憂。寧波大學(xué)工會首先加強(qiáng)人文關(guān)懷，助力青年教工成長。近年來寧波大學(xué)每年新引進(jìn)100余名優(yōu)秀博士，青年教師的加盟為學(xué)校的發(fā)展輸入了新鮮血液，同時青年教工也面臨很多的現(xiàn)實問題，寧波大學(xué)工會為青年教工搭建了生活、婚戀、教學(xué)發(fā)展等交流平臺。與校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流的“青工沙龍”活動已經(jīng)開展了十五期；為進(jìn)一步激發(fā)廣大青年教師積極踐行“工匠精神”，舉辦了七屆青年教師教學(xué)競賽；為教職工開展婚戀交流的“單身青年聯(lián)誼會”舉辦了九期；為幫助教職工子女入讀優(yōu)質(zhì)小學(xué)，與江北中心小學(xué)、附屬學(xué)校建立了良好的溝通交流渠道，解決了教職工子女入學(xué)的后顧之憂；組織了七期新寧大人和諧之旅活動。其次通過送溫暖、送關(guān)懷、慶生日讓教職工感受集體氛圍和人文關(guān)懷，同時積極為教職工謀普惠制的福利。第三通過關(guān)注教職工健康，落實教職工身心健康提升計劃。每年舉辦一次上海醫(yī)學(xué)專家義診活動，開展教職工體適能測試活動。這些活動的開展不僅讓教職工們真切感受到了學(xué)校大家庭的溫暖，同時體現(xiàn)了學(xué)校對教職工的人文關(guān)懷，讓教職工們感受到身為寧大人的幸福。
　　榜樣引領(lǐng)，促進(jìn)教職工思想道德建設(shè)黨的十九大報告指出，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，人民有信仰，國家有力量，民族有希望。高校教師肩負(fù)著“教書育人”的重任，面對的教育對象是正處于世界觀、人生觀、價值觀形成關(guān)鍵期的當(dāng)代大學(xué)生，因此高校教師的“師德”示范作用非常關(guān)鍵。教育作為工會的職能之一，寧波大學(xué)工會主要依托各類先進(jìn)評選活動，樹立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，如評選省級三八紅旗手、師德先進(jìn)個人、“三育人”先進(jìn)集體和先進(jìn)個人、事業(yè)家庭兼顧型先進(jìn)個人、五一勞動獎?wù)碌?，通過《寧大教工》、工會網(wǎng)站專版專欄宣傳先進(jìn)事跡，通過大會表彰讓教職工感受到莊重的榮譽(yù)，充分調(diào)動教職工投身學(xué)校教育事業(yè)的熱情。同時積極培育教職工文化品牌，指導(dǎo)和引導(dǎo)分工會加強(qiáng)教職工文化建設(shè)，通過文化引領(lǐng)促進(jìn)教職工的思想道德建設(shè)。通過這些活動，讓優(yōu)秀教職工的先進(jìn)事跡和活動映入廣大教職工的腦海里指引日常的行動。
　　豐富文體活動，提高教職工的歸屬感黨的十九大報告中多次提到了美好生活的需要。把不斷滿足“人民日益增長的美好生活需要”作為今后經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)建設(shè)的動力和源泉。改革開放以來，人民的物質(zhì)性需要不斷發(fā)展，溫飽問題基本解決后，人們便追求舒適、高層次的物質(zhì)享受。高校教職工日常處在學(xué)校高速發(fā)展所帶來的壓力中，為緩解這種壓力，使得廣大教職工工作和生活相得益彰，寧波大學(xué)工會以各類節(jié)日為契機(jī)，精心策劃開展與節(jié)日主題相契合的文化活動，一方面繁榮教職工文化，另一方面教職工在活動中釋放壓力，以更好的狀態(tài)投入到工作中，如，“三八”婦女節(jié)系列活動之教工文化活動展示會、慶祝十九大勝利召開的教職工朗讀活動、廉政書畫比賽等。根據(jù)教職工的興趣需求，開展豐富多彩的群眾性體育活動，豐富了教職工的業(yè)余生活，促進(jìn)了教職工身體素質(zhì)的提高，排解了工作壓力，提高了教職工的歸屬感和集體榮譽(yù)感。
　　（校工會女職委主任 邵紅艷）