尚振科，男，漢族，1995年8月出生，共青團員，外國語學院2014級英語1班學生。在校期間獲得校級“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀團員”等稱號，連續(xù)三年獲得校一等獎學金，2017年9月獲校級“挑戰(zhàn)杯”三等獎，擔任外國語學院學生會學習部副部長?，F(xiàn)已取得推薦免試攻讀中國海洋大學碩士研究生資格。
　　聽過他的人，知道他是學霸，看過很多書；熟悉他的人，知道他很有主見：知道自己想要什么并知道如何去做，勇于追逐自己內(nèi)心的聲音；跟他合作過的人，知道他有責任心，思維活躍，視野開闊。
　　他就是外國語學院2014級英語1班的尚振科，一個認真學習、知行合一的鄰家男孩。
　　學得踏實，講得明白
我們能夠言說的才是我們真正理解的
2014年，尚振科考入我校學習英語專業(yè)?！爸赃x擇英語專業(yè)，是因為高考的時候就英語成績最好，可是到學校后才發(fā)現(xiàn)不是那么回事?！鄙姓窨普f。英語專業(yè)學習的科目比較多，大概可以分為聽說讀寫譯五個方面。尚振科自認英語基礎(chǔ)不錯，但學起來卻有些吃力。
　　大學聽力和高中聽力在語速、篇幅、內(nèi)容上都不太一樣，剛開始同學們普遍反映聽不懂。為了提升聽力，尚振科在課余時間聽BBC。剛接觸BBC的時候有點懵：語速很快，時間很長，根本聽不清楚在說什么，聽著聽著就不想聽了。后來琢磨出來，不需要聽時間很長，也不需要抓住每一句話，一次只聽十幾分鐘，時間長了就有語感了。聽了一個月以后慢慢能聽懂在說什么，也能記下關(guān)鍵詞，但語速還是跟不上。這時候再聯(lián)系上下文，大概知道是什么意思，漸漸地就習慣了。
　　閱讀是英語學習的重點，學好閱讀詞匯量很重要。抱著詞匯書狂背單詞的身影校園里隨處可見，但尚振科并不認同這種學習方法?！拔抑耙苍囘^這種方法，但事倍功半，沒什么效果，只能記住前兩頁的內(nèi)容。”尚振科說。在尚振科看來，閱讀英文原著是比較有效的方法，詞匯量會有很大的提升，看不懂的就去查，印象很深刻。當然不是遇到生詞就去查，而是先聯(lián)系上下文，先猜。讀完之后就會發(fā)現(xiàn)沒太多生僻詞匯，出現(xiàn)頻率比較高的、對理解文意有障礙的單詞要及時去查，重點記憶。
　　英語學習可能跟其他科目的學習不太一樣，尤其是外教上課的時候會分成多個小組，團隊合作、集體學習等教學方式用得比較多，學習效率會比單獨學習要高一些。尤其是在語法學習上，尚振科總結(jié)出自己的方法：學得踏實，講得明白。每當學到一個新知識，尚振科會先講給自己聽，檢驗是不是掌握了。有同學在身邊的時候就會講給同學聽。遇到比較難的知識點先試著講給別人聽，別人能聽明白，就是真正掌握了。有的時候覺得自己明白了，講給別人聽的時候，別人不明白就會問。如果把自己問住了，自己也存在困惑，這就不能叫掌握，就要再回去仔細研讀。通過這種方法查缺補漏，對學習有很大提升。
　　
19歲，夢想的遠征
我們終將過上自己想要的生活
還在上高中時，尚振科就憧憬自己的大學生活：環(huán)境很寬松，可控的時間非常多。沒事的時候可以去圖書館看看書，參加一些自己喜歡的活動。高考時填報志愿時,尚振科報考我校并順利錄取。這一年，尚振科19歲。
　　“大一剛?cè)雽W時還比較懵懂，對所學專業(yè)不太了解，對未來沒有太明確的設(shè)想，不知道應(yīng)該干什么?！鄙姓窨苹貞浾f，“后來參加校會和院會，還參加好幾個社團。當時就是想盡快讓自己充實起來，感受一下大學生活是什么樣的?！比雽W一段時間后，尚振科最直接的感受就是忙，參加各種各樣的活動，課也比較多，真正屬于自己的閑暇時間很少。這種忙雖然會讓自己很充實，但他總感覺缺了點什么，似乎與自己最初的設(shè)想漸行漸遠。
　　尚振科高中時養(yǎng)成了良好的學習習慣，既能充分利用時間的“邊角料”，也能合理規(guī)劃時間，工作學習兩不誤，這種習慣起到了很好的引導(dǎo)作用。閑下來的時候就會去泡圖書館，文學、醫(yī)學等各種門類的書都有所涉獵。大一忙于參加活動，大二漸漸抽出身來，有更多的時間供自己自由支配。泡圖書館的時間越來越長，書讀得越來越多，網(wǎng)球場上也多了一個活躍的身影，節(jié)假日偶爾還會來一場說走就走的旅行。慢慢地開始有了高中時所向往的那種感覺。
　　如今尚振科馬上就要畢業(yè)，到海洋大學繼續(xù)深造?；厥姿哪甑谋究粕?，他感覺比較滿意，基本上是按照自己設(shè)想的生活方式度過了大學四年。在尚振科看來，大學比較自由，每個人都可以按照自己的意愿生活。自己比較慶幸，也比較努力，得到了自己想要的，在征途中也收獲了鮮花與掌聲。鮮花和掌聲只是點綴，對尚振科來說，更重要的是堅持自我，追尋自己內(nèi)心的聲音，活成了自己期望的樣子。
　　
外面的世界很精彩
實踐也是學習的一部分
學習是大學的主要內(nèi)容，但并不是說整天坐在教室，捧著課本、奮筆疾書就是學習。出去走走，參加各種實踐活動也是一種學習，看到的、學到的東西也很多。在學校學習的是專業(yè)知識，在外面學習的要更豐富多彩、包羅萬象。
　　大一暑假時，尚振科聯(lián)系了7名同學，在學院黨總支副書記劉志梅的帶領(lǐng)下，成立了一支社會實踐隊。實踐隊以丹鳳小區(qū)為樣本，研究長清區(qū)安置區(qū)老年人生存現(xiàn)狀。通過問卷調(diào)查、實地調(diào)查等方式，對社區(qū)老年人的經(jīng)濟收入、生活狀況、健康狀況進行深入地調(diào)查。研究的同時還為社區(qū)居民進行義診，普及健康、養(yǎng)生方面的知識，參與社區(qū)衛(wèi)生中心健康檔案信息的更新。實踐結(jié)束后，隊員們將自己的研究總結(jié)成一篇一萬三千多字的調(diào)查報告。
　　“通過這次實踐，同學們親身體驗到團隊合作的巨大作用，也加深了我們對團隊精神的理解?！鄙姓窨普f。除此之外，實踐調(diào)研也鍛煉了同學們的語言表達能力。在大學里，除了學好專業(yè)知識，還要學會與他人溝通，這可能是比專業(yè)知識更重要的基本技能。掌握好這項技能需要豐富的閱歷，這就需要理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上的人和事，多看看窗外的世界，而不能停留在純粹的理論中。
　　畢淑敏曾說：“我們不完美，但我們努力?！鄙姓窨平o我們展現(xiàn)的除了獨到的學習方法之外，還有他對生活的態(tài)度。以自己的方式生活，過自己想要的日子，生活就有了目標，有了方向，更加富有趣味。雖然每個人可能都是所處環(huán)境的囚徒，但我們能做的最好的事情就是認識自己、感受自己、做好自己。