胡銀根老師 伍儆人 攝


　　省優(yōu)秀團干、校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、先進工作者、教學質(zhì)量一等獎、湖北省干部教育培訓兼職教師……公共管理學院教師胡銀根做了 8 年輔導(dǎo)員、14 年專業(yè)教師，摘得不少榮譽。但他覺著，這些只是盡了自己工作的本分。
　　采訪過程中，胡銀根提得最多的一句話是：“我對土地這個領(lǐng)域割舍不下。”他覺得，土地資源管理，是大有研究的專業(yè)，而研究土地的人，更應(yīng)該腳踏實地做點實事。
“八年抗戰(zhàn)”的輔導(dǎo)員歲月
“五年的本科輔導(dǎo)員，三年的研究生輔導(dǎo)員，這是我輔導(dǎo)員生涯的 ‘八年抗戰(zhàn)’?！焙y根打趣地談起自己做輔導(dǎo)員的日子。
　　1995 年，胡銀根畢業(yè)于我校土地規(guī)劃與利用專業(yè)，當年國家還是分配就業(yè)，基本上一畢業(yè)人人都能有個“鐵飯碗”。因為本科期間擔任過學院主要學生干部，畢業(yè)之際，院里希望他能留下來擔任輔導(dǎo)員。原本計劃畢業(yè)后去長江水利委員會工作的他，毫不猶豫選擇了服從組織安排。而那年，全校包括胡銀根在內(nèi)，僅有4 個人留校工作。
　　胡銀根任輔導(dǎo)員帶的第一屆學生是經(jīng)貿(mào)-土管學院 95 級的新生，即使這么多年過去，依然有當年的學生感嘆：“在大學時光里，胡導(dǎo)給我們的是兄長般的關(guān)懷和幫助?！?br>　　這樣的感情基礎(chǔ)不是憑空而來，當年條件艱苦，輔導(dǎo)員和學生同住一間宿舍，吃住都在一起。他回憶到，當年學生早上通常五點五十起床，他也一樣。六點鐘校園的喇叭一響，老師和學生們同時跑步，同時做操，很容易就打成了一片。吃飯時，甚至有學生捧著碗就去了宿舍找他交流。
　　胡銀根稱輔導(dǎo)員是“萬能”的人：“輔導(dǎo)員是學生和學院聯(lián)系的紐帶，也是衣食住行都要操心的 ‘保姆’。輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，但最關(guān)鍵的是要走進學生，成為學生的貼心人和引路人?！碑斈耆核奈灏偃?，胡銀根基本上能叫出每個學生的名字。
　　胡銀根堅信，每個學生都是一匹“千里馬”?！胺o盡法，所以我的方法都是因人而異，學生工作要主動去發(fā)現(xiàn)問題，而不能被動等著問題發(fā)生?！?br>　　他記得，當年有個學生，學習態(tài)度很端正，一直堅持上自習，可是每次補考都有他。這讓胡銀根感到很奇怪，一時找不到原因，后來他每天陪這個學生一起上自習。慢慢地，胡銀根發(fā)現(xiàn)，問題的根源在孩子的家庭。原來，這個學生來自一個非常貧困的農(nóng)村家庭，家
中艱難的處境給他帶來了巨大的壓力，自習時常常是人在教室，心卻飛回了家。了解到癥結(jié)所在，胡銀根“對癥下藥”，幫助他申請困難補助，主動找他聊天談話，幾次溝通安撫下來，學生慢慢將心中的壓力釋放了出來，成績也很快有了起色。
　　胡銀根認為，完善的制度、良好的氛圍是培育學生的關(guān)鍵。當年學生積極進取、不服輸?shù)木衩婷沧尯y根印象深刻。“我們院里氛圍很好，不管是學習還是學生工作，大家要做就做到最好?！苯?jīng)管-土管學院曾經(jīng)在校運會上拿下了包括精神文明獎在內(nèi)的五連冠，至少百分之七十的考核在全校位列前三，分團委開展的“五個一”工程等多項公益活動影響廣泛，學院分團委獲全國“五四紅旗分團委”殊榮……提起當年的成績，胡銀根依舊面露自豪。
土地規(guī)劃與利用，就是我的命根子
擔任輔導(dǎo)員期間，專業(yè)方面胡銀根也一直沒舍得落下。每年土規(guī)專業(yè)本科生實習，胡銀根總是會跟著學生一起去?！拔也粌H要去做思想政治工作，也是想去親自歷練專業(yè)技能?！痹趯嵙晫嵺`過程中，他以比學生更高的標準嚴格要求自己。
　　五年過去，輔導(dǎo)員工作胡銀根做得游刃有余，可他的心里卻越發(fā)焦灼不安。自己本科階段學習的各方面知識已經(jīng)老化，跟不上當下的學科發(fā)展步伐。胡銀根明白，自己必須繼續(xù)學習。
終于，胡銀根對專業(yè)的“一往情深”結(jié)出了果實，他成功考上了本校土地資源管理專業(yè)的在職研究生。出于對他的信任，學院決定再次由胡銀根出任研究生輔導(dǎo)員，這一干又是三年。“我既歸班長管，又要管班長?！焙y根笑著說。
　　華農(nóng)土地規(guī)劃與利用專業(yè)是胡銀根高考時填報的第一志愿，也是他一直想要發(fā)展的方向?！氨M管事情的發(fā)展好像并不那么水到渠成，但我覺得這個專業(yè)對社會的貢獻很大，也更適合我?！焙y根說，自己是農(nóng)民的孩子，從小就經(jīng)歷著吃不飽、穿不暖的生活，甚至直到上了大學才第一次知道汽車和輪船。從小的生活環(huán)境讓他明白，沒有土地就沒有生活，土地就是農(nóng)民的命根子。“土地規(guī)劃與利用專業(yè)是和土地打交道。當時覺得，學土地的人肯定可以吃飽飯了?！睆母咧幸詠恚瑢W土地專業(yè)便成了他的理想。
　　家里條件艱苦，大學的時候胡銀根僅有一床被子，只能蓋一半，另一半作墊絮使用；買不起衣服，他穿著老師捐贈的舊衣讀完了大學?？蛇@份磨難并沒有困住他，懷著樂觀上進的心態(tài)，胡銀根把自己的這份熱愛堅持了下去。
　　大三實習那年，胡銀根參與了跨世紀的三峽水庫移民工程。修建三峽水庫是世界性的難題，其中涉及百萬人的移民工程更是重中之重。巫山、萬縣、忠縣，長江從宜昌開始往上的三峽庫區(qū)胡銀根全都去過。
　　土地規(guī)劃是移民工作的基礎(chǔ)和龍頭。如何讓移民能夠真正安穩(wěn)致富，“搬得出、穩(wěn)得
住、能致富”，土地利用是關(guān)鍵。親眼目睹當?shù)貜?fù)雜的地形地貌條件和龐大的移民群體，胡銀根真正覺得自己的專業(yè)有了用武之地?！皫椭泼駭[脫貧困，房屋建在哪兒，耕地選在哪兒，土地種什么、養(yǎng)什么、發(fā)展什么，都需要因地制宜地仔細分析。”這樣的經(jīng)歷也讓他更加堅定了自己的專業(yè)選擇。
將專業(yè)實踐帶入課堂2003 年研究生畢業(yè)后，胡銀根成為了經(jīng)管-土管學院一名專業(yè)教師，用他的話來說，算是“實現(xiàn)了初級理想”?？梢幌蜻M取的他沒有止步，而是遵從導(dǎo)師的建議，決心繼續(xù)外出深造，攻讀學院的“跛腿”專業(yè)。2004 年，胡銀根考上了中國地質(zhì)大學地學信息工程的博士生，一邊給學生上課，一邊給自己“充電”。
　　胡銀根的課堂很受學生們歡迎。總結(jié)經(jīng)驗，一方面他之前做過學生工作，了解學生的心理；另一方面他的實踐能力較強，更善于把理論和實踐結(jié)合起來。
　　胡銀根備起課來從不馬虎，國內(nèi)外只要與專業(yè)有關(guān)的資料他都喜歡收集。他說自己的研究生導(dǎo)師韓桐魁教授外出有老三件：相機、地圖和望遠鏡?！拔野炎约旱脑O(shè)備叫新三件，是相機、GPS 和錄音筆?！焙y根去哪兒都離不開這幾大件。他愛照相、愛保存資料，又把它們當作上課時重要的素材。案例鮮活，語言生動，課堂效果自然就很好。
　　新鮮的案例離不開雙腳對土地的丈量，更離不開對“三農(nóng)”的情懷和體驗。從2015 年開始，胡銀根連續(xù)三年加入國家精準扶貧工作成效第三方評估重大任務(wù)的隊伍，每年從實地調(diào)研到后期信息處理與反饋，都要花上幾個月的時間。他曾參與過貴州省、云南省、河北省和湖北等部分貧困地區(qū)的扶貧第三方評估任務(wù)。他堅持，調(diào)研應(yīng)該要到最偏遠、最貧困的地區(qū)去，到最困難的農(nóng)戶家里去。山路難行，常常無法通車，有一次為了親赴貧困戶家中，他們步行了整整一個上午。見過七八十歲留守危房的空巢老人，殘疾、甚至身患重病的村民，從他們的口中，胡銀根獲知了大量底層困難農(nóng)戶最真實的信息，不斷更新自己專業(yè)認知的同時，也形成了向相關(guān)部門提供完善扶貧措施建議的第一手資料。
　　萬物土中生。土是萬物之源，地是政治之本，土地結(jié)合起來則是社會經(jīng)濟政治之根本。胡銀根覺得，擺脫貧困建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，土地始終是不可替代的重要資源。這個專業(yè)還在高速發(fā)展，而他也同樣還在這片土地上繼續(xù)耕耘著。