我校作為地處民族地區(qū)的省屬高校，現有全日制在校學生16397人（不含獨立學院），其中藏族、維吾爾族等27個少數民族學生共5092人，占學生總數的31.1%。多年來，學校根據少數民族學生人數眾多、辦在民族地區(qū)的特點，高度重視少數民族學生的思想政治教育和民族團結教育工作，逐步探索出一套利于少數民族大學生成長成才的有效途徑和工作機制。尤其是在藏族學生的教育培養(yǎng)方面，從藏族學生自身實際出發(fā)，對藏族學生真情關愛、因材施教，在對藏族學生的培養(yǎng)上取得了良好成效。
　　抓組織、重保障，著力夯實藏族學生培養(yǎng)工作的基礎2008年7月的一天，在吉首火車站長長的站臺上，我校送走了自建校以來第一批面向西藏自治區(qū)招收的藏族學生。
　　從面向西藏招生開始，學校就召開會議專題研究藏族學生的培養(yǎng)工作，明確了“經濟資助是基礎、思想教育是保證、學習幫助是關鍵、成才指導是重點”的藏族學生培養(yǎng)工作思路；因6位藏族學生都就讀于商學院，學校要求該院的全體教師平等對待、深入了解藏族學生，對藏族的風土習俗要熟悉，商學院的黨總支書記、輔導員、班主任每周要定期與藏族學生談心；建立了學校統一領導、職能部門齊抓共管、校院兩級各負其責的工作機制，為藏族學生培養(yǎng)工作提供全方位保障。
　　家住西藏昌都偏遠山區(qū)的羅布達吉，來學校路上就花了七天時間，而當他到學校的當天，學校、學院的領導就專門到寢室探視和慰問；新生軍訓時，為防止地區(qū)的不適應，校軍訓團特意為他們安排了適應性軍訓內容。每年寒假，由于假期短，路途遙遠，藏族學生大都沒有回家，學校專門騰出一套教師住房，免費提供廚具及日常生活用品；除夕那天，學校、學院領導登門送上慰問金，與他們一道包餃子、過大年，晚上還把他們接到家里一起看春晚、吃年夜飯。每年的藏歷新年，學校、學院領導、老師總是不會忘記，師生一起團圓聚會載歌載舞。
　　藏族學生家庭經濟都較困難，學校除了認真做好藏族學生專項補助款項工作外，還實施政策傾斜，每年從獎學金中拿出一定比例對優(yōu)秀藏族學生單列指標、單列條件、單獨評定，形成了藏族學生臨時困難補助、路費補助和集中特困補助等多元補助格局。
　　商學院更是積極構建和諧的人文環(huán)境，采取了定期召開“民族團結”主題班會，根據他們個人的興趣、愛好、性格，積極培養(yǎng)選拔藏族學生擔任學生干部等許多有力的措施，促進了藏族同學盡快適應大學學習和生活。抓教學、重能力，著力緊扣藏族學生培養(yǎng)工作的關鍵為了讓每一位藏族學生完成學業(yè)、健康成長、全面成才，學校專門研究制定了藏族學生特別培養(yǎng)方案，采取了六大有力措施：一是實行了“1帶1”導師制，為每名藏族學生確定一名素質高、能力強和業(yè)務精的副教授以上職稱的中青年教師任導師；二是開展了學習“一幫一”結對子活動，為每名藏族學生安排一名成績優(yōu)秀的學生，進行“一幫一”的學習輔導；三是針對藏族學生文化基礎相對薄弱的實際，學校為他們單獨開設了大學英語、普通話等課程；四是多次組織藏族學生與成績優(yōu)秀學生交流；五是安排學術水平較高的教授悉心進行畢業(yè)論文指導，并開展“一對一”就業(yè)幫扶；六是在人才培養(yǎng)過程中，建立專門的激勵機制來激發(fā)藏族學生學習的積極性。
　　經過學校的悉心培養(yǎng)和藏族學生自身的不懈努力，四年中藏族學生的學習成績普遍有了較大提高，從最初的聽課比較困難到后來能跟上學習進度，在班上的考試排名也逐漸提升，對某些專業(yè)問題還有一定研究，畢業(yè)論文也都達到了中等以上，有的達到了優(yōu)秀水平。抓思想、重效果，著力提升藏族學生培養(yǎng)工作的內涵藏族學生入校后，學校為每名藏族學生安排一名教師黨員和一名學生黨員作為培養(yǎng)人，通過教育，6名藏族學生來校不久就向黨組織遞交了入黨申請書；并組織藏族學生參觀州內甚至省內的一些革命傳統教育基地，觀看描述紅軍長征與藏族人民共同生活的影片《心動歲月》，培養(yǎng)藏族學生的愛國情懷。商學院黨總支根據6名藏族學生的現實表現，分期分批選送他們進入黨校學習培訓，還專門給他們開 “小灶”，就入黨的條件、程序等耐心輔導；對他們的每一份思想匯報，與他們當面溝通談心。
　　在學校各級黨組織的精心培養(yǎng)和藏族學生個人的不懈努力下，商學院的6名藏族學生都先后光榮地加入了中國共產黨。2008年3月，西藏發(fā)生“3.14”打砸搶燒事件，他們正在西藏實習，都在第一時間與院黨組織取得聯系，及時報告情況，同時還表明自己對暴力事件的強烈譴責，表明自己堅決維護祖國統一的態(tài)度和決心，在關鍵時刻表現出了一個共產黨員應有的思想覺悟和政治素質。
　　現在，這6名藏族學生都考上西藏自治區(qū)的公務員?；氐轿鞑睾?，他們一直保持著與母校老師的聯系，通報他們的工作、學習、生活甚至情感經歷，母校老師們也一直在勉勵他們、關懷他們，情感熱線一直不斷。
　　四年的大學生活，不僅使藏族同學收獲了知識，也收獲了民族大家庭團結和諧的情誼；我校不僅為西藏培養(yǎng)了6名商科人才，也是在西藏灑下了6粒民族團結的種子。
　　在民族地區(qū)辦學半個多世紀以來，我校高度重視少數民族學生教育和民族團結教育，取得的辦學成績得到了各級黨委、政府及社會各界的充分肯定和高度贊譽，連續(xù)兩次被國務院評為 “全國民族團結進步模范集體”。