人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。這似乎說的就是上官政洪老師。20年如一日的默默付出使他成為學生心中值得信任的老師。
    一、告別浮躁，教書從做人做起
    據上官政洪老師介紹，他剛畢業(yè)那陣子比較浮躁，從老一輩教師的身上，他看懂了一名教師必須具有的基本素質，那就是老老實實做人，踏踏實實做事，在環(huán)境許可的條件下將自己的本職工作盡量做到最好，讓學生學有所獲。他謙虛的說：“如果說今天我的課能夠得到學生及同事們一定程度的認可，那么與荊門大學老一輩教師的示范、指導與鼓勵是分不開的”。
    20年來，他努力做到以一顆真心對待學生與同事，不浮夸，不吹牛，用自己的親身感受引導教育學生，努力使學生們成長為對社會有用的可造之才，他曾自謙道：“自己所做的雖力弱德薄，但堅持不懈，亦有所獲”。
    二、謙虛謹慎，為人師表
    每一次上課前，哪怕是上過十多個輪回的老課，他至少得花上一天的時間溫習教材，查閱有關資料。遇到從沒講過的新課，他總要花上一個假期的時間準備，心中有底了才敢接受新的教學任務。有一次，領導讓他擔任《邏輯學》的教學，因為覺得以前在大學里學得一知半解，不夠扎實，他就利用暑假將教材仔細研讀。
    要豐富自己的知識，向別人學習是一個重要的途徑。孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！庇谑撬t虛謹慎的學習每個人身上值得自己學習的長處。同事們優(yōu)秀的教學方法、教學風格也總是他學習借鑒的好榜樣。遇到好學的青年同事來聽課，他總是毫無保留地將自己準備的教學資料拿出來共享，看到自己的勞動對同事還有些幫助，他覺得很安慰。他相信只有形成一個共同提高的和諧的教學團隊才能真正從根本上糾正教學中的不正之風，形成好的教學氛圍。
    三、良好的態(tài)度是一個好的開始
    要做好一件事，沒有一個端正的態(tài)度是不行的。他曾謙虛的說“如果說二十年的教學生涯我還能底氣十足地向大家炫耀點什么的話，那就是我上課從沒有遲到早退過一回，更不用說曠工了”。在他的內心深處，一個教師的底線就是按時上下課，哪怕待遇低、生活壓力大、教師的地位得不到應有的尊重。有一次騎自行車到學校上課，車子壞了，攔貨車趕到學校，險些遲到。這件事給他影響太深刻了，所以以后每次上課他都要做好充分的準備，寧肯提前20分鐘，也決不將時間計算的太緊。
    四、教書育人，做學生的良師益友
    教師的職責不僅僅是傳授專業(yè)知識，答疑解惑還應該包括人生經驗。在課堂上他常常結合自己的人生經歷與體會與學生交流，讓學生明白什么樣的人生觀才是正確的。
    怎樣才能學好自己的專業(yè)課？每學期開始的第一節(jié)課他總要跟學生談自己的認識和體會，讓學生能有一個整體的眼光和寬闊的視野。中國現當代文學既是特定歷史時期的產物，受到西方文化思潮的影響很深，同時它與中國古代的文化傳統(tǒng)又有著千絲萬縷的聯(lián)系，孤立地看待、學習中國現當代文學肯定不可能真正地理解。在平時的教學中，一個有較大影響的文學思潮，一個重要的作家，一部優(yōu)秀的文學作品，他都盡量理清其背后的來龍去脈，只為了加深學生的認識。
    在平時的生活與工作中，他也盡可能地了解專業(yè)以外的知識，以面對一些求知欲特強的學生。有個04級漢語班的學生在給他們上完一個學期的“現代文學”后，第二個學期竟然跑到04文秘班繼續(xù)聽他的“當代文學”課，整整一個學期幾乎沒有拉下一節(jié)課，還經常課后向他提各種“稀奇古怪”的問題。
    這樣的情景既是對他教學的認可與鼓勵，也是對他教學的一種鞭策，讓他始終不敢有所松懈。
    以上只是政洪老師感人事跡的一小部分，他的優(yōu)秀事跡很多用紙和筆也無法全部述說清楚。二十年的從教生涯沉淀了太多他對教學的默默付出，大學優(yōu)秀教師的光榮稱號他是當之無愧的。