我曾想，如果用四季來比喻人的一生，那么生機(jī)勃勃的春天是幼年：充滿活力與激情的夏天是青年：落英繽紛的秋天是中年：白)皚皚的冬天則像老年一樣，如生命的尾聲。
　　人生最美好的年華應(yīng)是青年時(shí)期吧，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”———毛澤東筆下?lián)]灑出了一種只有青年才能具備的“充沛“、“放達(dá)”與“超逸”。然而，二十之青年富于青春，賭資雄厚，學(xué)性方勃，頑劣尚存，自謂熱血，確有不少搖擺于正邪之間。在這人生的關(guān)鍵時(shí)期如有一座燈塔照亮著青年的前進(jìn)之路可謂再好不過了，輕狂而不失沉穩(wěn)，自負(fù)而常懷敬畏之心，這樣的青年真可謂是一種極高的境界了。本人不才，正在朝著這樣一種境界前行，幸好我有這樣的一座燈塔，那就是我的導(dǎo)師———李運(yùn)澤。
　　初見導(dǎo)師，是在9月10號(hào)，正值研究生開學(xué)又是教師節(jié)，實(shí)驗(yàn)室的傳統(tǒng)是每逢教師節(jié)就會(huì)給老師送一件禮物。今年師兄師姐們給老師準(zhǔn)備了一個(gè)出差用的書包，由我們?nèi)齻€(gè)新生送到老師辦公室去。我們?nèi)齻€(gè)新人由師姐領(lǐng)著誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)了老師的辦公室，起初的不安由于李老師的一聲爽朗的笑聲消逝得無隱無蹤，遞上禮物后，老師表達(dá)了謝意，接下來便嚴(yán)肅地跟我們聊起了科研工作，他說實(shí)驗(yàn)室從來不養(yǎng)閑人，也不要那種只會(huì)推算公式的書呆子，所以我們必須要學(xué)著和師兄師姐們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成科研任務(wù)。給我們?nèi)齻€(gè)新生分配完科研任務(wù)后，師姐帶著我們便離開了。師姐說實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目很繁多，所以研一新生必須一開學(xué)就投入到緊張的學(xué)習(xí)與科研中去。我當(dāng)時(shí)又是一陣不安，不知道能不能勝任實(shí)驗(yàn)室高大上的科研項(xiàng)目。
　　開學(xué)不到一個(gè)月，我便感到了前所未有的壓力。如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)一度讓我非常疲憊，對(duì)于研究生課程的學(xué)習(xí)更多的是要學(xué)會(huì)自學(xué)，因?yàn)榕c大學(xué)本科相比，現(xiàn)在階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求都發(fā)生了巨大的變化，學(xué)習(xí)方式也開始由被動(dòng)接受型向主動(dòng)的探索型轉(zhuǎn)變。我不僅要在教室接受研究生課程的學(xué)習(xí)，更要進(jìn)入導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室去學(xué)習(xí)如何將我學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的科研成果。每天在教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室之間奔走，一下課就立馬扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，完成師兄教給我的任務(wù)，一刻也不敢懈怠，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)人的工作都是環(huán)環(huán)相扣，如果我出現(xiàn)失誤，也許會(huì)讓實(shí)驗(yàn)失敗，導(dǎo)致大家的心血白費(fèi)。面對(duì)著我從未接觸過的課題項(xiàng)目，面對(duì)著要用我自己的所學(xué)獨(dú)立去解決一些實(shí)際問題，這一度讓我感到無所適從。老師很敏銳地觀察到了這一點(diǎn)，幾乎每周上完他的課，他總是習(xí)慣性地叫上我們?nèi)齻€(gè)新生到他辦公室夜談幾個(gè)鐘頭。在和老師深入交談了幾次后，我開始擺正我的心態(tài)，虛心向?qū)W。我想到，以前在本科時(shí)期我是多么渴望老師可以給我科研項(xiàng)目，讓我的動(dòng)手能力可以充分體現(xiàn)。如今，我擁有了這么高層次的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我怎能因?yàn)槲业钠v和不適應(yīng)就此放棄。研究生階段的學(xué)習(xí)枯燥而乏味，需要我可以耐得住寂寞，靜得下心來，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的去完成科研項(xiàng)目，我相信只要我可以做到這些，我就可以慢慢習(xí)慣這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　重新起航，學(xué)著師兄的樣子先構(gòu)思設(shè)計(jì)方案，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)圖紙，最后聯(lián)系生產(chǎn)廠家做出實(shí)物。在做出實(shí)物這個(gè)環(huán)節(jié)上面我真的受益頗多。因?yàn)槭堑谝淮巫鲰?xiàng)目，所以有了較多的失誤，比如：實(shí)物材料沒有考慮周全；整體時(shí)間沒有統(tǒng)籌規(guī)劃，導(dǎo)致前松后緊，和生產(chǎn)廠家缺乏有效溝通，設(shè)計(jì)構(gòu)思沒有講明白等一些問題。好在有老師的嚴(yán)加督促和博士師兄傾情相助，所有這一切都有驚無險(xiǎn)的順利過去了，我的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也完成了，如今的我又有了新的科研任務(wù)，新的困難又會(huì)再一次如期而至，而我已做好準(zhǔn)備，接受一次又一次的挑戰(zhàn)。
　　除了在科研上的要求外，在學(xué)習(xí)成績(jī)上李老師對(duì)我們也是毫不放松。由于研一上學(xué)期的成績(jī)涉及到下學(xué)期的碩博連讀申請(qǐng)，老師又希望我們?nèi)齻€(gè)新生盡快轉(zhuǎn)博，因此他又要求我們的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到班上前30%，所謂學(xué)習(xí)科研兩不誤。當(dāng)時(shí)我們都幾乎崩潰了，覺得李老師太不近人情，雖然心底有些許怨言，但只能硬著頭皮扛著。現(xiàn)在看來當(dāng)時(shí)的努力真的沒有白費(fèi)，我研一上學(xué)期的成績(jī)是班級(jí)第二，取得了碩博連讀的申請(qǐng)。如今的我剛剛被錄取為2015級(jí)博士新生。
　　接受了科研與學(xué)習(xí)的雙重洗禮，當(dāng)初本科時(shí)的自大狂妄依然褪去，現(xiàn)如今我覺得自己變得很沉穩(wěn)，我想自己真的變成熟了。來到北航快一年了，感覺自己在這不到一年之間的收獲要比本科四年還要多得多，這正是歸功于李老師的嚴(yán)格要求。我的導(dǎo)師就是這么一個(gè)人，乍一看他提得一些要求確實(shí)有點(diǎn)嚴(yán)苛，但當(dāng)你真的一步步按照他的要求做的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
　　很慶幸自己在人生的夏季———一個(gè)熱情奔放的季節(jié)———遇上這樣一位人生向?qū)?，謝謝您，我的導(dǎo)師。（作者王霽翔為航空學(xué)院研究生）