編者按:
隨著期末臨近,學(xué)生們紛紛迎來了考試季,除了每學(xué)期的各科結(jié)課考試,還有考研以及各種證書的考試。除了考場上的眾生相,準(zhǔn)備考試的學(xué)生們也有著各種各樣的備考方法。今天,就讓我們一起走近備考的學(xué)生。
又到一年考試季,高數(shù),工圖,C語言……各種科目如大山般壓來,千百個知識點該如何復(fù)習(xí)?為了幫助同學(xué)們提高考前復(fù)習(xí)的效率,學(xué)校涌現(xiàn)出各種輔導(dǎo)形式,從宿舍的解題板、各學(xué)院的單獨輔導(dǎo)到學(xué)校的輔導(dǎo)班……可謂應(yīng)有盡有,學(xué)習(xí)者聯(lián)盟便是其中之一(以下簡稱“學(xué)聯(lián)”)。
本報學(xué)生記者有幸邀請到了學(xué)聯(lián)的負(fù)責(zé)人之一劉海源,她是一名大一的學(xué)生,加入學(xué)聯(lián)的時間雖然不長,但是經(jīng)過幾個月的工作,已經(jīng)對其有了自己的見解。多種輔導(dǎo)形式“齊上陣”
據(jù)了解,學(xué)聯(lián)現(xiàn)有20多名工作人員,這些工作人員需要調(diào)動上百號的教員和學(xué)員來進行各種輔導(dǎo),主要起“橋梁”的作用?!拔覀兊妮o導(dǎo)以小班教學(xué)為主,盡可能實現(xiàn)一對一、有針對性的輔導(dǎo),每次最多不超過三四個人”,劉海源說。
圖書館里小小的一間研討室,便是學(xué)聯(lián)人的秘密基地了,經(jīng)過聯(lián)絡(luò)的教員和學(xué)員會在這里進行輔導(dǎo),為了使輔導(dǎo)更具針對性,學(xué)聯(lián)采用了“學(xué)員提問,教員解答”的授課形式,使輔導(dǎo)效率不斷提高。
除了一對一的模式,學(xué)聯(lián)的輔導(dǎo)還會采用其他兩種形式,一是答疑課,即請到各路大神組成最強教員團,學(xué)員們可以把各種疑問拋給他們,他們再進行解答。二是考前“臨門一腳”,就是把大家普遍感到困惑的知識點進行匯總,然后統(tǒng)一講解,有需要的同學(xué)都可以前來聽講。另外,他們還組建了專門的資料庫,供學(xué)員們自主練習(xí)。
除了專業(yè)課的輔導(dǎo),學(xué)聯(lián)還根據(jù)需要開展了舞蹈課、游泳課、羽毛球課等特色課程,這時的學(xué)聯(lián)就變成了一個交朋友的平臺,大家因共同的愛好聚集在一起,無論是大神或是初學(xué)者,在互相的交流中都能收獲友誼和快樂。身邊的“大神”教員“這些同學(xué)最近在學(xué)什么?。坑袥]有不懂的地方?”一位數(shù)學(xué)系的研究生這樣問著,據(jù)劉海源介紹,這位熱心的學(xué)長經(jīng)常主動聯(lián)系學(xué)聯(lián)的工作人員,要求去上課。
像這樣熱心輔導(dǎo)同學(xué)的“大神”還有不少,精通各科的“全才”,鐘情某一科的“專才”,學(xué)習(xí)者聯(lián)盟不僅是“學(xué)霸”們交流的地方,更是幫助同學(xué)們解決難題、不再懼怕考試的平臺。
“學(xué)聯(lián)里的教員,都是我們身邊的同學(xué),所以上課時隔閡少了、互動多了,大家有了不懂的地方都可以毫不避諱地問出來,學(xué)習(xí)效率自然就高了起來?!眲⒑T唇忉?,他們輔導(dǎo)的氛圍非常自由,大家相處得很融洽。
據(jù)了解,學(xué)聯(lián)還引入了教學(xué)評估機制,學(xué)員上完課可以給教員打分,并且在上課的過程中,學(xué)聯(lián)內(nèi)部的工作人員也會一直旁聽,所以這里教員上課的質(zhì)量也是有一定保證的。從學(xué)員到教員的“薪火相傳”
劉海源給我看了她手機短信的收件箱,上百條短信幾乎全和工作有關(guān)。“當(dāng)有人聯(lián)系我們要求補課時,我們就要盡最大努力去找到這門功課的大神,再進一步去約定時間?!笨此坪唵蔚囊粋€過程,其中也會遇到不少問題。比如教員到了學(xué)員卻沒到;教員和學(xué)員學(xué)的高數(shù)不對口、見面后才發(fā)現(xiàn)無法進行輔導(dǎo);再或者學(xué)員的專業(yè)較為冷門、找不到相應(yīng)的教員等等。
“既然工作這么辛苦,為什么還要留下呢?”記者問道,“薪火相傳??!”海源回答說,據(jù)了解,這里的很多教員也是曾經(jīng)的學(xué)員,他們知道教員上課時是多么用心,所以在他們也具備了這樣的能力之后,也會選擇成為一名教員,去幫助更多的人,也正是在這樣的一種傳遞過程中,才有了如今的學(xué)習(xí)者聯(lián)盟。